留学在外，安全是第一位的，始终要有安全意识。尽量避免夜晚特别是凌晨孤身一人在偏僻的地方行走，天黑了就尽量结伴而行。其次，留学的同学们在积极融入和参与本地文化的同时，也应该充分利用学校提供的资源来提高语言能力。
今天我们来谈谈美国的学习：
1、做好充分准备
美国大学尤其是 公立大学 的基础课规模很大，150到400人不等，进度也很快，所以入学以前一定要做好精神和物质准备。
物质准备的范围很大，这里只举一个简单的例子。留学生若是因为语言或者学术障碍听不懂课程的话，可以买一个数字录音机录下每堂课，最好是能有自动转换成文字功能的那种。但需要特别提醒的是，在录音之前一定要得到教授的允许，以免版权纠纷。
2、要积极参与课程
美国课堂比较活跃，除了老师讲课(lecture)的形式之外，还会有研讨(seminar)等其他形式，学生需要先自行看书或做资料检索阅读后再到课堂上分组和老师讨论。
这样的活动一定要做好准备并积极参加，不仅可以锻炼自己的能力，很多思想的火花也是这样迸发出来的，这是中国留学生比较薄弱的环节。
3、充分利用美国大学的课程规则
在开学的前两周若是不喜欢某个课程的教授的话，可以调到同课程其他教授的班里，但并不需要声明理由，麻烦的是其他的课程也要因此调节时间，甚至可能调节任课教师。
若是觉得某个课程难度太大的话，前两周内一般也可以退出课程并返还学费。期中考试之后若是某个课程成绩不好，也可以在不影响在校GPA(总平均成绩)的情况下退出(rop)这门课，但学费就不返还了。在学期末若是某门课没有通过，还可以选择让其不进入GPA的“宽恕”(forgiveness)后重修，但是每个学校对在校期间可以“宽恕”的次数都有限定。
4、老师的水平和口碑很重要
建议选课之前在ratemyprofessor.com网站查阅以前选过该课程学生对教授们的评语，也可以咨询外联教育GPA成长计划各校的学长学姐导师。
5、充分利用课程的教学资源
美国课堂里学生可以随时提问，但需要举手得到老师的允许。如果作业有问题，一定要在老师公布的“开放办公时间”(office hour)里去答疑。如果课程学习有问题，学校设有“学生学习中心”(stuent learning center)会帮助诊断释疑。
6、掌握在美国大学修课的资源
绝大多数美国大学老师使用相应的教育软件和学生交流，可能是“黑板”(blackboar)、“画布”(canvas)等，老师通过这些软件平台公布作业、进度、成绩(学生只能看见本人的)、甚至进行培训考试等。
学生也可以通过这个平台和老师交流，所以在入学前一定要搞清本校老师使用的教学软件，并要参加学校这类软件的培训(已包含在学费里的)。
7、重视与课程助教的关系
美国课程一般都配备有学生助教(teaching assistant)，他们多数需要过五关斩六将才能最后拿到这份工作，所以课程有问题也可以及时与助教交流。
