我们都知道，中美教育体制不尽相同，尤其体现在中学阶段对学生的培养方式上。美国中学阶段对学生的培养目标是精英教育素质教育，我们的话应试教育为主，同时提倡素质教育。那两国高中的不同之处具体有哪些？我总结到如下几点：
学分制与选课制推动学生个性化发展
在美国高中推行的是学分制与选课制，学生可以根据自己程度和爱好修读课程，不用按照特定模式培养自己，这样孩子在学业上可以享有最大的自主权、主动权。对于学生的综合能力培养和个性化培养十分有益。
小班教学让孩子得到更多关注与指导
美高课堂平均每班在 6-12 人，课程容量非常小，师生互动空间大，学生能受到更多的关注与指导。
教材知识丰富更提高学生学习能力
美国中学的各学科没有统一教材，教材由学校和任课老师选定。对比中美两国教材，以理化生课本为例，我们的教材大多以结论为主，美国教材的内容丰富，除给出结论外，还有推导过程、实验验证、现象解释等多层次展开，充满趣味。学生除课堂学习之外，课外通过探索课本内容也可增长知识，提高学习能力。
课外活动多样利于培养学生综合能力
美国高中一般下午三点钟放学，放学后学校会为学生提供一些课外活动参加。在课外活动中学生们能发掘自己的特长，提升现有能力，培养新兴趣。也有利于使孩子成长为全面型发展人才。另外，学校还会开设暑期课程，培养学生在特定学科、大学和职业方面的知识，了解美国的教育体系。比如波士顿文理学院的 STEM 课程、常青藤领导力课程。这些项目都是学生可以选择参加的，是学校为学生提供的优质资源。
虽然每天下午放学时间早，但这并不代表美高的管理方式就是松懈的。他们会有随堂测试、课下作业、小组作业需要完成，像有些美国高中它可以为家长提供一个校内网站的账号密码，家长可以在网站上查到孩子的每学期的考试成绩，可以实时了解孩子的发展状况。
在美国读高中的，能让孩子提前感受不同文化氛围下的学习生活，对于未来申请美国大学也有极大帮助。综上所述，如果比较注重孩子的综合能力培养，喜欢小班教学，注重孩子综合能力培养的家庭可以选择让孩子到美国读高中。
