奥斯汀是田纳西州的一名高中生 ， 他即将要去上大学 。 但是他的成绩单上有 A 也有 D, 因此他大学的选择是非常有限的 。
他说他不喜欢学习 ， 喜欢参加各种课外活动 ， 没有把心思全部用到学习上 ， 因此影响了他的 GPA。 阅读障碍也影响了他的学习成绩和信心 。
他在邮件中写道 ：“ 当我看到自己成绩的时候 ， 我会对自己产生怀疑 ， 因为我已经很努力的学习了 ， 但是我的成绩依然很低 。”
于是奥斯汀在高三的时候转学了 ， 他想在一个新环境中改变自己 ， 专注自己的未来 。 他知道他之前的学习成绩会影响他的录取机会 ， 所以他写了一份自我陈述去解释为什么他的学习成绩如此差 ， 并且坦白了自己的学习障碍 ， 除了这些他还向招生官讲述了自己对商科和电影的兴趣 。
对于在高中学业上努力奋斗的学生来说 ， 大学申请过程可能会特别紧张 。 如果 GPA 太低 ， 学生可能不会录到如常春藤联盟大学一样顶尖的大学 ， 但是我们还是有选择的 。
招生官表示 ， 高中生可以解释为什么他们的 GPA 比较低 ， 然后在高中最后一年的时候一定要努力学习让自己的学习表现更加出色 。 学生也可以去咨询辅导员 ， 问问他们的意见 。
以下五种策略可以帮助成绩差的学生 在申校过程中更加顺利 。
承认自己的成绩不是很优秀 , 写一封自我陈述解释你的情况. 学生成绩下降的原因有很多 ， 包括家庭问题 ， 疾病 ， 老师调离或心智不成熟 。 招生官认为 ， 申请人的 GPA 并不是个人能力的指标 ， 但学生需要写一个自我陈述去解释这一切 。“ 每个人都会犯错误 ， 没有人是完美 。 但你如何从这些错误中吸取教训 ， 如果你能够以成熟的方式解释 ， 那么大学通常会理解你的 ，” 常春藤教育机构的董事兼首席执行官凯特. 科恩说 。 这是一家位于纽约的教育咨询公司 。 学生可以在个人陈述中或者在 common 系统中解释自己的成绩 。“ 你可以说 ：’ 我应该对我之前较差的学习成绩负全责 。 我当时还不够成熟 ， 没有意识到高中需要努力学习 。 我意识到这个问题了 ， 我需要改变 。” 佐治亚大学招生官和招生管理副总裁南希这样说 。
任课老师和班主任的推荐信. 招生官说 ， 高中班主任或老师对学生十分了解 ， 因此在大学申请的过程中有很大的帮助 。 科恩说 ：“ 好的推荐信是老师能看到一个学生的努力和成绩变化 ， 从低到高的变化 ， 即使学生其他科目的成绩较高 。” 面试官说 ， 高中生应该与辅导员或任课老师建立密切的关系 ， 并在写信之前明确讨论他们想要在信中说明什么 。
获得良好的标准化考试成绩. 大学不会因为你的 GPA 太低而取消你优异的 ACT 或 SAT 成绩 ， 但是你需要有个完美的解释 。 较高的标化成绩可以证明学生有能力在大学取得成功 。“ 但是这也取决你的 GPA 是否偏离学校录取区间太多 。 如果差的不是很多 ， 那么你优异的 SAT 或 ACT 分数可以弥补略低的 GPA， 但是如果你的 GPA 太低 ， 那么被录取就比较困难 ， 尤其对于一个比较挑剔的学校 。” 德克萨斯州教育咨询公司大学招生指导员丽贝卡惠特默说 。
等待申请并提高您的 GPA. 早申请是非常具有竞争力的 ， 因此专家建议成绩不佳的学生可以进行常规申请 ， 并利用额外时间去学习具有挑战性的课程并提高自己的 GPA。“ 关注自己成绩至关重要 。 我们很多不同的方法来提高成绩 ，” 科恩说 。 学生应该经常拜访自己的老师 ， 并和老师讨论要关注什么以及自己的弱点爱哪 。
社区学院. 对于高中不是四年制的学生 ， 招生官员建议至少参加一年的社区学院 。 如果学生想要上一些高阶课程 ， 那就更应该如此 。 休斯顿大学学生招聘主任杰夫富勒说 ：“ 社区学院已经做好了应对这一目标的准备 ， 让学生达到那个水平的竞争环境 ， 这样他们就可以转学到四年制大学 。” 富勒补充说 ， 走这条路的学生应保持完美的平均成绩点 。 招生官员希望确保申请人能够在大学里茁壮成长 。GPA 较低的学生需要证明他们过去挂科的成绩并不能说明他们现在的能力以及成为一名合格大学生的能力 。
“F 一直会出现在他们的成绩单上 。 但是就像大学录取过程中的所有内容一样 ， 学生们表明无论将来发生什么 ， 他们都可以克服逆境 。 这些都是学生坚持不懈 ， 努力毕业的伟大迹象 。” 富勒说 。
