双非学生的要求按什么分
按项目类型分。
英语授课看英语成绩。
当地语言授课看当地语言等级。
两类项目的门槛完全不同。
按学历层次分。
本科与研究生要求不同。
日本留学需要几级日语，先把条件摆清楚，再谈具体怎么做。
双非学生的生活的门槛
办事窗口的语言要求不同。
有的提供英语服务。
有的只有当地语言。
提前查清，别临时抓瞎。
大城市英语能应付日常。
小城市遇到当地语言的场景更多。
双非学生的找工作的语言要求
实习也会看语言。
团队协作用什么语言，面试就问什么。
技术岗的英语门槛相对低。
但团队沟通仍是当地语言。
语言影响晋升。
能开会、能汇报，才有上升空间。
双非学生的等级与能力的对应
入门档：能应付日常简单交流。
进阶档：能处理熟悉话题的完整表达。
中高档：能就抽象话题展开论述。
高阶段：接近母语者的专业表达。
不同考试的分档名称不同。
对照表能查到。
双非学生的要学多长时间
周期估算要留余量。
考试有失手的时候。
留出一次重考的时间。
估太紧，后面全被动。
从零到入门档，按半年到一年算。
从入门到中高档，再要一年上下。
双非学生的时间怎么排
按目标等级倒推。
把总学时除到每周。
每周核一次完成度。
落后就补，别攒着。
专业课与语言课要错开。
同一学期挤在一起，两头都顾不上。
双非学生的分项训练
听力练的是辨音与抓关键词。
阅读练的是速度与长句拆解。
写作练的是结构与准确度。
口语练的是流畅度与展开。
四项不能平均用力。
按分差分配时间。
双非学生的两套体系怎么挑
考期与考位也不同。
有的次数多，有的次数少。
按申请时间倒推。
别卡着截止日考。
同一语言可能有两套考试体系。
用途不同，认可范围不同。
双非学生的报班有没有必要
报班看批改是否改到句。
看陪练是否按真实流程。
看能不能只报单项。
三条筛掉大部分无效投入。
自学要排周表。
靠状态学，进度一定拖。
双非学生的学语言要花多少
报名费按等级不同。
教材与资料的费用不高。
报班的费用占大头。
费用以机构当年公布为准。
语言班与考试是两笔钱。
语言班的时长决定费用。
双非学生的两处容易判断错的地方
以为英语能走遍天下。
以为当地语言只在课堂用。
两处都偏。
实际场景比想象中多。
把加分项当门槛，白准备一场。
把生活要求当申请要求，多考一级。
双非学生的申请要求
少数项目列当地语言为加分项。
加分项不是必须项。
有会更好，没有也能申。
别把加分项当门槛。
语言班是另一条路。
分数不够可以读语言班。
双非学生的钱与时间怎么平衡
两头都紧，就缩目标。
换学制短的项目，或换成本低的地区。
目标缩一档，压力就下来了。
缩目标不丢人，硬撑才吃亏。
钱能换时间，时间换不来钱。
报班、加急、找代办，都是花钱省时间。
双非学生的情况的分类
时间够、预算紧：优先压生活成本。
时间紧、预算够：用钱换时间，比如报班。
两头都紧：缩小学制或换地区。
三种情况的对策完全不同。
目标明确：按目标倒推。
目标模糊：先小成本试一次。
双非学生的怎么问才问得清
一次问三到五个问题，别一口气问十个。
问题多了，对方只会挑好答的答。
分次问，每次聚焦一块。
这样拿到的信息更实。
把回答记下来，后面好对照。
口头承诺要落到文字。
双非学生的定级之前核这几条
· 目标项目要哪一档查过没有
· 认哪一套考试体系
· 生活场景要什么水平
· 求职要不要更高一级
· 出分时间赶不赶得上
· 每天的时间排得出来没有
日本留学需要几级日语，路径不分高低，只看合不合自己的条件。
