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国际式： ib
ib 课程是最接近大学授课体系的一个课程，即： 科目多，跨度广，考核方式灵活，还要求社会实践。 虽然单科难度相对简单，但要求学生全面发展，文理艺术样样通，非常锻炼学生的综合能力和素质，适合优秀并善于时间分配的学生。但作为大学预备课， ib 基本上就相当于提前体验了大学的学习生活，在大学中就不愁完成不了功课了。
ib 文凭考试要求学生在规定的六个学科组中每组选一门课，还要写 4000 字论文和参加 150 小时的社区活动。几乎所有能通过 ib 课程的学生无论在哪个英语国家都不愁入学。虽然难度相对较低，但要求高强度学习，学生的自律和自学能力不可或缺。
未来高校申请方向： ib 课程可以说是我们在各个国际学校的课程选择上见到最多的啦，这是因为它偏向国际化， ib 成绩既可以用来申请英国学校，也可以申请美国学校，甚至澳洲、加拿大等以英语为母语的国家都有很多大学接受使用 ib 成绩申请， 国际认可度非常广泛 。
新加坡国际学校： 提供 ib 课程的新加坡国际学校主要有 东南亚联合国际学校、加拿大国际学校、美国斯坦福国际学校、澳洲国际学校、莱仕国际学校 等。
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英式： igcse ， a-level
igcse ： international general certificate of seconary eucation 即参加英国以外的英式课程的国际学生的中学毕业考试。他们都是由剑桥统一负责和监管的，是剑桥全球考试的一部分。
值得一提的是， igcse 由于出众的教学质量，也被其他不衔接 a-level 课程的学校采用，作为 ib 或 ap 课程的前置课程。 igcse 有时也会作为大学申请的成绩参考，可不能小看哦。
英国在进入大学前的四年将会被分为两个阶段——中学末期 2 年，大学预备课 2 年。中学末期（相当于国内初三，高一），学生学习 igcse 的课程内容；大学预备课上（相当于国内高二，高三）学习 a-level 的课程内容。
a-level ： a-level 课程和我们熟悉的高考文理综有些相似。它提供了 70 多门课程供学生选择，学生可以选修 3-4 门，侧重在两年的时间里系统性得学习选修的课程。虽然两年里只需要学习 3-4 门课，但由于需要深入学习，单科难度并不低。
a-level 要在两年里分别拿到两个证书：第一年如果通过了自己选修的 3-4 门课，可以拿到 as 证书；在第二年里，学生选择此前 as 课程中的 3 门继续学习，通过后可以拿到 a2 证书。当然，这只是最低要求，如果有能力，学生还可以多选几门课。
a-level 课程是申请英国和其他英联邦国家名校的必备敲门砖，全球已经有超过 160 多个国家的 9000 多所学校开设。随着学生增加，竞争越来越激烈， 3 个 a 也不一定能拿到名校 offer ，就需要考生在选课时更为慎重了。
未来高校申请方向： igcse 是学习英式课程的国际学生的中学毕业考试， a-level 课程是英国大学入学考试课程 。所得文凭更受英联邦教育体制国家认可，如英国、加拿大、新加坡、澳大利亚等国家。
新加坡国际学校： 提供 igcse 课程的新加坡国际学校主要有 澳洲国际学校、莱仕国际学校、 gems 世界学院 等。提供 a-level 课程的国际学校主要是 sim 国际学校 。（新加坡当地政府中学也需要学习 a-level 课程，进入当地大学需要参加 a 水准考试。）
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美式： ap
ap 课程的全称是 avance placement ，美国大学先修课程。既然是先修，那就相当于大学课程的难度。部分理科科目的难度仅是大一课程的难度，一些语言课却要求学到大三的程度，所以要说最难的国际课程， ap 课程当仁不让。需要注意的是， ap 课程主要适用于美国和加拿大的各个大学，在其他英语国家的适用度不高。
但 ap 课程的好处也是显而易见的，由于没有限制，学生可以根据自己的能力在 22 个专业 37 门课程里选修任意多门课程，并且用这些“已经学过了”的课换取大学学分可以省学费，还可以节省就读时间。有些学生从 g9 就开始准备，每年考一到两门直至完成自己想考的课程。
ap 课程的设立初衷并不是成为一份中学资格文凭，因此它没有证书，只有成绩单。但通过 ap 考试的学生从侧面证明了自己有能力完成大学课程，因此在大学申请中也很有优势。
未来高校申请方向： ap 课程是仅限美国和加拿大地区的大学申请使用的资格。
新加坡国际学校： 提供 ap 课程的新加坡国际学校主要有 美国斯坦福国际学校，新加坡美国国际学校 等。
