1. 重点中学理科生，高考分数 638 分，超出本省一本线近百分，英语单科成绩优秀，但是雅思首考没有达到目标分数。目标方向为英国计算机相关专业，瞄准 UCL 等院校。受限于雅思成绩，他查阅院校政策，利用自己高分的高考英语成绩，向学校申请语言豁免，省去继续刷雅思的时间。同时，为弥补缺少国际课程经历的短板，补充 EPQ 科研项目，参与 AST 学科测试，丰富学术背景。文书重点挖掘高中机器人竞赛经历，把实践项目和计算机专业的研究方向进行结合，体现对专业的思考，后拿到 UCL 计算机专业录取，同时收获曼彻斯特、布里斯托的相关专业 offer。这个案例给到的启发，要主动研究院校政策，善用高考英语、科研项目补齐自身短板，文书做到经历和专业高度匹配。
2. 同学高考发挥失常，分数处在二本线附近，如果就读国内普通本科，和自己预期差距较大。学生没有选择复读，转换赛道学习 A‑Level 课程，选科数学、高数、物理，同步完成 EPQ 科研项目。经过一段时间系统学习，拿到不错的 A‑Level 成绩，成功拿到多所世界百强院校的录取通知。这个案例说明，如果高考结果不及预期，可以评估自身学习状态，选择预科、A‑Level 这类过渡路径，实现升学层级提升。
当然，案例的结果无法直接照搬，两位同学的成功，离不开明确的自我定位、针对性背景补强，以及对申请政策细致研究。普高学生申请英港，不是分数高就万事大吉，也不是分数普通就完全没有机会。结合自身高考成绩、语言能力、预算，选对适配路径，补齐申请短板，就可以拓展自己的升学选择。
