姓名：A同学
申请项目：日本大学院研究生
录取学校：北海道大学（帝国大学）
录取专业：文学
学生背景：二本院校 日语专业
语言成绩：无
学生申请情况简介
A同学就读于国内二本院校，主修日语专业，因对小语种语言及日本文化抱有浓厚兴趣，高考后便选择日语专业进行系统学习。进入大学后，A同学早早规划自身留学之路，在大三下学期，偶然了解到相关留学申请渠道后，主动咨询并交流了自己的留学想法与规划。
由于自身对文学及日本语言有着浓厚的兴趣，A同学明确将日本文学与言语学方向作为主要申请目标。文学与言语学方向对申请者的语言能力要求较高，通常需要具备日语N1水平才有申请资格。在了解到A同学尚未参加过日语能力考试后，我为其制定了先参加日语能力考试、取得成绩后再联系导师的整体申请方案。
申请分析
A同学在参与的日语能力考试中发挥不佳，未能通过考试。因他对目标院校要求较高，主要申请帝国大学，且不愿更换专业，因此放弃了当年的入学申请，转而准备后续入学申请。后续受疫情影响，日语能力考试取消，这让A同学陷入焦虑，急忙咨询后期申请老师后续解决方案及入学可能性。
幸运的是，受疫情影响，北海道大学文学研究科取消了必须递交N1证书的规定。后期申请老师将这一消息告知A同学，让他重新燃起了入学希望。结合A同学的实际情况来看，其出身院校为二本院校，无日语等级证书，却申请对语言要求极高的帝国大学文学研究科，申请竞争激烈，难度较大。
申请攻略
核心申请方向：详细材料指导+研究计划书指导+小论文写作指导
北海道大学文学研究科需先进行事前审查，在取得教授内诺前需递交申请材料。为此，后期申请老师为A同学提供了详细的材料指导，包括事前查询申请书填写、日语能力相关材料准备等。由于A同学无N1成绩，后期申请老师指导其请学校老师开具日语能力证明，以此证明自身具备相应日语水平。
在研究计划书撰写方面，后期申请老师多次对内容进行完善与修改，力求呈现高质量的研究计划书，以此证明A同学具备足够的研究能力，能够胜任研究生阶段的学习。同时，后期申请老师建议A同学由其所在院校院长开具推荐信，增强申请说服力，并指导其按照学校要求规范提交成绩单等相关证明材料。
在双方的共同努力下，A同学顺利通过事前审查，进入网申阶段。后期申请老师继续按照学校要求，对申请材料进行多轮指导，考虑到疫情可能影响邮件材料寄送时效，多次提醒A同学注意申请截止时间，确保所有材料按时提交。在后期申请老师与A同学的通力合作下，A同学在无语言成绩的情况下，成功拿到北海道大学文学研究科的合格通知，顺利实现留学梦想。
