英国九大公学全面介绍
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饶苏云

英国九大公学全面介绍

2026-01-08...

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“公学”之“公”:指面向全国所有(付费)公众招生,而非地方性或宗教性的学校。古典教育:传统上以教授古典语言(拉丁语、希腊语)、文学和历史为核心。全人教育:重视体育、艺术、音乐和品格塑造,旨在培养未来的领导者与社会精英。寄宿制度:多数拥有深厚的寄宿传统和独特的“学院”体系,培养学生的独立性和集体荣誉感。精英网络:强大的校友圈(“Old Boys”)为毕业生提供终身的人脉资源。

英国“九大公学”是英国教育历史上具影响力和声望的私立学校群体。它们起初是男子寄宿学校,以严格的学术标准、古典教育、全人培养和强大的校友网络著称,被誉为英国精英教育的基石。

以下是这九所学校的详细介绍,按成立时间排序:


1. 温彻斯特公学

  • 成立时间:1382年
  • 所在地:汉普郡温彻斯特
  • 性别:原为男校,2024年9月起全面转为男女合校(13+起招收女生)
  • 核心特色:古老:九大公学之首,由温彻斯特主教威廉·威克姆创立,初衷是为牛津大学新学院输送人才。独特课程:拥有独立于国家课程之外的 “Div”课程,强调跨学科的博雅教育和批判性思维,是其学术核心。学术成绩常年名列前茅,牛剑录取率极高。

2. 伊顿公学

  • 成立时间:1440年
  • 所在地:伯克郡温莎(靠近伦敦)
  • 性别:男子学校
  • 核心特色:具象征意义:被誉为“英国首相的摇篮”,培养了包括鲍里斯·约翰逊、戴维·卡梅伦在内的20位英国首相,以及威廉王子、哈里王子等皇室成员。精英传统:独特的校服(黑色燕尾服)、严格的等级制度和丰富的传统活动。全球影响力:其校友网络(“老伊顿生”)在全球政经界拥有无与伦比的影响力。

3. 圣保罗公学

  • 成立时间:1509年(早期校址)
  • 所在地:伦敦巴恩斯
  • 性别:男校(其姐妹学校圣保罗女子学校独立且同样优异)
  • 核心特色:常年位居A-Level/IB成绩榜榜首,是英国学术zui强的学校之一。城市背景:位于伦敦,氛围相对更开放和多元化,注重知识与创新。走读为主:以走读生为主体,但也有少量寄宿生。

4. 什鲁斯伯里公学

  • 成立时间:1552年
  • 所在地:什罗普郡什鲁斯伯里
  • 性别:原为男校,2014年起转为男女合校
  • 核心特色:风景优美:坐落在塞文河畔,校园广阔而美丽。全面发展:在保持优秀学术的同时,以强大的体育(尤以赛艇闻名)和艺术传统著称。达尔文母校:生物学家查尔斯·达尔文是其著名的校友。

5. 威斯敏斯特公学

  • 成立时间:可追溯至1179年,1560年由伊丽莎白一世重建
  • 所在地:伦敦威斯敏斯特教堂区
  • 性别:原为男校,2023年9月起在16+招收女生,计划2026年13+全面转为合校
  • 核心特色:地理位置无敌:位于伦敦市中心议会大厦旁,与威斯敏斯特教堂毗邻。学术自由:以思想自由、学术激烈和浓厚的知识分子氛围闻名。牛剑录取率常年是英国zui高之一。走读强校:虽然提供寄宿,但走读生比例高,充满都市活力。

6. 麦钱特泰勒斯公学

  • 成立时间:1561年
  • 所在地:伦敦北部的巴尼特
  • 性别:男子学校
  • 核心特色:为伦敦平民子弟而建,相比其他公学更显低调务实。学术强劲:学术成绩出色,尤其在数学和科学领域声誉卓著。走读典范:是一所纯粹的走读学校,没有寄宿设施。

7. 拉格比公学

  • 成立时间:1567年
  • 所在地:沃里克郡拉格比市
  • 性别:原为男校,1993年起转为男女合校
  • 核心特色:英式橄榄球发源地:1823年,学生威廉·韦伯·埃利斯在比赛中“用手抱球奔跑”,这项运动便以学校名字命名为 “Rugby Football”。教育家殿堂:19世纪教育家托马斯·阿诺德博士在此推行改革,其“绅士教育”理念深刻影响了英国公学体系。House系统:其完善的寄宿学院(House)体系成为许多学校(包括《哈利·波特》中的学院制)的范本。

8. 哈罗公学

  • 成立时间:1572年
  • 所在地:大伦敦哈罗区
  • 性别:男子学校
  • 核心特色:独特外观:学生佩戴的硬草帽和校园里的“第四教室墙”是标志性符号。演讲传统:著名的“哈罗演讲”和校歌是其古老传统的一部分。政治家的摇篮:与伊顿齐名,培养了包括丘吉尔、尼赫鲁等,校友网络强大。

9. 切特豪斯公学

  • 成立时间:1611年
  • 所在地:萨里郡戈德尔明
  • 性别:原为男校,2021年起转为男女合校
  • 核心特色:美丽的校园:从伦敦原址迁至萨里郡,拥有占地250英亩的广阔而美丽的校园。均衡发展:在学术、体育、艺术和音乐方面均有优异表现,氛围被认为相对更温和、包容。现代改革者:是九大公学中较早开始全面推行男女合校的学校之一,积极适应现代教育需求。


共同特点与历史地位

  1. “公学”之“公”:指面向全国所有(付费)公众招生,而非地方性或宗教性的学校。
  2. 古典教育:传统上以教授古典语言(拉丁语、希腊语)、文学和历史为核心。
  3. 全人教育:重视体育、艺术、音乐和品格塑造,旨在培养未来的领导者与社会精英。
  4. 寄宿制度:多数拥有深厚的寄宿传统和独特的“学院”体系,培养学生的独立性和集体荣誉感。
  5. 精英网络:强大的校友圈(“Old Boys”)为毕业生提供终身的人脉资源。

现代发展

如今,“九大公学”大多已进行现代化改革,超过一半已转为男女合校。它们虽然保留了部分传统,但课程已全面现代化,并广泛采用A-Level或IB课程。它们依然是英国乃至全球富声望的中学群体,代表着英国私立教育的水平,但也因其高昂的费用和历史上与特权阶层的紧密联系而时常引发社会讨论。

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