近日，新西兰政府推出了面向未来全新的高中课程，旨在确保新西兰年轻人为 未来工作 做好准备。
新西兰教育部长 Erica Stanford 说：“当我们的年轻人离开学校时，我们希望为他们敞开大门，无论他们是去 接受高等教育 、 学习一门手艺 还是 直接开始工作 。这些更新后的科目将为学生提供选择、有目的的途径和专业化机会，为他们的成功奠定基础。”
全新课程体系
新西兰教育部长Erica Stanford说：“正在开发的 11-13 年级 课程科目，包括许多已经可用的科目，一些令人兴奋的全新科目，以及其他科目的命名、组织或重点上进行了调整，以打造知识丰富的科目和清晰的途径。”
这些科目计划从 2028 年 开始分阶段开设，旨在打造一个着眼于未来的课程，并且认识到 STEM（科学、技术、工程和数学） 在着眼于未来的世界以及其他学习领域日益增长的重要性。
学生将能够专攻 地球和空间科学 、 统计学 和 数据科学 以及 电子和机电一体化 等领域。还将有一系列新的 专业数学科目 ，包括 进阶数学。
其他新科目包括：
公民、政治和哲学
媒体、新闻和传播
毛利文化研究
太平洋研究
音乐技术
行业主导课程
为让学生有更多选择，政府正推出新的 强化行业主导科目 。这些科目包括 第一产业 、 健康和福祉服务 、 户外教育 、 汽车工程 、 建筑和施工 、 基础设施工程 、 机械工程 、 旅游和酒店 等。
“这些途径将以行业为主导并与高等教育保持一致，以便它们满足专业领域的期望，使留在学校与每个孩子相关，无论他们的职业道路如何。这将使学生能够以中学和高等教育资格离开学校。我们正在建立一个综合系统，所有主题，无论是部委主导还是行业主导，都是平等的。
毛利文化研究
毛利课程体系 （Te Marautanga o Aotearoa）将提供有史以来第一个详细的毛利语课程以及新科目，包括 毛利人传统的地球和天空系统 、 毛利雕刻 和 更多毛利科目 。
AI人工智能
斯坦福提到：随着人工智能的快速发展，学生也将能够在一系列学科中 学习和使用生成式人工智能 。这可能包括了解数字系统的工作原理、机器学习、网络安全和数字道德。 还将开发一个新的 13 年级生成式人工智能专业科目 ，以供以后发展。
每个课程都将使学生和教师清楚地了解到重点学习内容，确保学生和教师以课程为核心，而不是以资格考试为主导。
课程实施阶段
新的课程改革计划将从 2028 年开始分阶段实施：
2028 年，11 年级学生开始
2029 年，12 年级学生开始
2030 年，13 年级学生开始
学校将获得配套的实施方案，其中包括专业学习和发展、课程日和直接使用课堂资源、范例和指导，以便在实施之前就为所有课程领域和年级提供指导。
教育部长斯坦福女士说：“当学生进入高中时，我们希望他们能够接触到创新和充满活力的科目，这将有助于发展新西兰的未来并迎接世界。我们正在打造 从学校到学习、培训和就业的清晰、连贯的途径 ——为每个学生提供在未来工作中茁壮成长的技能和信心，“
