973年起，中奥双方就开始了互换留学生的合作。中奥建交五十多年来，两国在教育领域的交流飞速发展。近年来，奥地利来华留学人数稳步增长，2017年达到了542人。两国青年人之间的学习与交流不仅可以加深两国青年人之间的相互理解与认同，也将会为未来两国人民的友谊与合作奠定坚实的基础。
本文将通过 奥地利 基础 教育 概况 、 高等教育升学制度 、 高等教育概况 、 本国学生出国留学概况 、 中文教育概况 等方面，探索奥地利来华留学市场的潜在机遇。
01 奥地利国家概况 Overview of Austria**
奥地利共和国（德语：Republik Österreich），通称奥地利，位于中欧内陆。面积约83,879km²，地处阿尔卑斯山脉，占国土约62%，其余为多瑙河沿岸平原与波西米亚高原。与德国、捷克、斯洛伐克、匈牙利、斯洛文尼亚、意大利、瑞士及列支敦士登接壤。
人口概况： 截至2025年初，奥地利总人口约919万人，较2024年增长0.4%（约38,500人），增幅主要来自国际移民。官方语言为德语，部分地区使用克罗地亚语、匈牙利语、斯洛文尼亚语等少数语言。 经济概况： 2025年GDP约5,592亿美元，人均GDP约61,080美元，在全球排名前20强。服务业占70%，工业约28%，农业不足1.5%。
中奥合作：
1）政治关系
1971年正式与中华人民共和国建交，2026年为建交55周年。2018年双方关系升格为“友好战略伙伴”，合作领域涵盖绿色科技、电动车及数字基础设施。
2）经济与贸易合作
2023年双边贸易额达125.5亿美元，中国是奥地利在亚洲的最大贸易伙伴。
中国对奥地利出口约47亿美元，进口约78.6亿美元，主要品类为机械设备（17.6亿美元）、电气机械（7.5亿美元）、汽车（5.8亿美元）和医药（4.1亿美元）。
3）教育与人文交流 两国高校科技合作逾50项，1984年起签订科技合作协议，奥地利科学院与中科院签有多项合作。
2 奥地利基础教育概况 __ 学术型教育与职业教育协同发展 Elementary Education System of Austria 奥地利教育发展历史背景 ： 奥地利教育制度的历史可追溯至18世纪启蒙运动时期：1774年推行小学教育改革，建立6~12岁义务教育体系，并推广德语教学和师资培训。1780年代推动教育世俗化与统一语言，将小学纳入国家管控。19世纪中叶，《1869年帝国小学法》（Reichsvolksschulgesetz）将义务教育延伸至8年，实现学校世俗化。1918年后，奥地利民主化进程推动了普通中学教育和性别平等等政策。1962年《学校法》进一步延长义务教育至9年并改革教师培训制度。近几十年则在中学系统推进综合改革（如Neue Mittelschule）和高等教育民主化与国际化，使现代奥地利教育体制形成多轨、灵活、世俗、公平的体系。 学术日历和教学语言 ：**
- 学术日历
每年按两学期制安排：第一学期自9月（维也纳、下奥地利、布尔根兰为“9月第1个周一”；其它州从9月第2周起）至2月中旬／下旬结束，具体州内略有差异，然后是约1周的学期间假期。第二学期从2月起至6月末（某些州推至7月第1周）结束。期间安排越冬（圣诞）假期（12月24日至1月第一个工作日）、复活节假期（约10天）、以及5月1日、圣神降临节等宗教节日假期。
- 教学语言
德语为主，所有公立学校以奥地利德语（Austrian German）为教学语言，学生入学时接受语言评估并有语言辅导。
多语背景学生比例显著，约34.3%的小学学生母语非德语，尤其在维也纳等移民密集地区存在克罗地亚语、土耳其语、塞尔维亚语、斯洛文尼亚语等少数语言。
奥地利基础教育规模及学段：
根据2023/24学年统计，义务教育阶段学校（Primary & Lower Secondary） 总计约4,429所，其中公办学校4,231所，其他所有制或私立学校约198所。
奥地利基础教育阶段：
- 学前教育（Early Childhood Education）
2020年，奥地利3~6岁儿童的毛入学率高达102.9%，表明学前教育几乎实现全覆盖，甚至包括提前或延迟入学的儿童。
奥地利学前教育可分为以下几类：
1) Kinderkrippe / Krippe（托儿所）
年龄：0~3岁；
运作主体：公立（约57.6%由市政府运营）及私立（教会、企业等）。
2) Kindergarten（幼儿园）
年龄：3~6岁（部分提供混龄1~6岁班级） ；
运营主体：公立、私立（如蒙台梭利、华德福、宗教背景）与企业托育 。
3) Pre-school year（学前预备班）
针对准备不足的6岁儿童，为学生进入小学阶段进行预备教育。
- 小学教育（Primary Education）
1) 规模
2022/23学年共有约2,900所小学，其中96%为公立，其余为私立学校（主要由宗教团体或其他协会运营）。约340,000名学生就读小学，其中约90%在公立学校接受教育。
2) 课程与教学设置
以德语为主要教学语言。部分地区如布尔根兰有德/匈牙利、德/克罗地亚双语项目；此外，公立学校对非德语母语者提供语言支持（DAZ）。 核心学习内容包括德语、数学、信息处理（基础ICT）、科学/社会初识、艺术、音乐、体育与宗教教育（或道德教育）。 第3年级起引入第一外语。不少学校提供课后延迟服务（Hort），内容包括作业辅导、游戏与午餐，直至16:00–17:00。
- 初中教育（Lower Secondary Education）
1) 学校类型：
义务中学/综合中学（Mittelschule, formerly Neue Mittelschule）： 面向所有完成小学的学生，无成绩入门限制，强调基础学术与职业预备。
学术中学低阶段（AHS Unterstufe）： 偏学术导向，设入学门槛，适合规划继续升学至高中（AHS Oberstufe）的学生。此类中学入学标准为小学成绩须在德语和数学科目达到“Gut（Good，等级2）或以上”；否则需通过入学考试或由师资会议评估决定。
特殊教育 / 整合班（Sonderschule / Integrative classes）： 为有特殊需要的学生提供融合教学。
2) 课程设置与教学重点：
通用课程内容，适用于所有5–8年级学生，包括：
德语（母语教学）；
外语（一般为英语，AHS会从第三年级起加入第二外语或拉丁语）；
数学；
自然与社会科学（如生物、物理、地理、经济与公民教育）；
艺术、音乐、体育；
基础数字教育（Digital Basic Education）。
3) 升学与评估机制：
绩点/成绩分级从5年级开始，6年级起德语、数学、外语按照“AHS标准水平”与普通水平分级。
成绩“良好”以上者可直接升入AHS Oberstufe（学术高中），也可转入职业路径：如BMS/BHS、Polytechnische Schule等。
- 高中教育（Upper Secondary Education）
1） 学术型高中（AHS Oberstufe）
规模： 2024年共有约356所AHS Oberstufe学校（其中272所公立，84所私立）。
细分类型： 可供选择的机构类型包括传统学术中学（Gymnasium）、侧重于数学和科学的学术中学（Realgymnasium）以及侧重于经济学的学术中学（wirtschaftskundliches Realgymnasium）。
年级&学制： 通常为9–12年级（4年），部分专业课程可延至第13年级。
2) 职业教育型学校
Polytechnische Schule（9年级职业预科）：
学校数与学生：2021/22学年约 231 所，14,722 名学生。
BMS（中级职业学校）与 BHS（高级职业学校）：
BHS/BMS学生总数（2017/18）为 143,544 人。
BHS细分类：技术/工艺 63,152；商业 37,083；服务 26,496 。
学徒制（Dual VET System）：
约40%学生在义务教育后进入学徒体系。2023年开学15岁学生中约39.1%成为学徒。全国约有107,593名学徒，在 28,461 家企业中接受培训。
03 本国高等教育升学制度 全国统一考试，仅部分专业需要额外测试 Higher Education Admission System of Austria 学历与资格要求 ： 拥有AHS或BHS获得的Matura（Reifeprüfung) 就具备了进入奥地利公立大学或应用科技大学（Fachhochschule）本科学习的资格，无需额外资格证书。
高等教育入学考试：
- 考试概况：
考试名称： Matura
考试组成：
预科学术论文（原VWA，现ABA，自2023/24起可替代为口试）。
书面考试：3 ~ 4门，至少包含德语、数学、一门外语（通常英语），科学专长方向学校可选择理科科目。
口试：2 ~ 3门科目，结合论文答辩。
考试时间：
书面考试集中于5月，每场持续4 ~ 5小时；
口试一般在6月进行，未通过者可在9 ~ 10月或2 ~ 3月补考。
分数等级：
书面口试以1~5分制（1优秀~5不及格）；母语类科目评分为1 ~ 8分。
总体评价：
“mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden” (Distinction)：GPA≤1.5，且无任何科目低于3分。
“mit gutem Erfolg bestanden” (Good pass)：GPA≤2.0，且最低3分。
“bestanden”：所有科目至少4分。
“nicht bestanden”：至少有一科为5分。
- 考试规模与通过率：
2024年共39,480名考生参加，约89.9%通过。约19.9%获得Distinction、19.1%获得Good pass。
- 高等教育申请流程：
大多数课程实行“开放录取”：只要提交Matura成绩即可注册；
部分热门专业（如医学、建筑、心理学）实行限额入学（numerus clausus），需额外参加入学测试或面试。
通常为每年9月5日（冬季学期）或2月5日（夏季学期），各校可能提前几周关闭申请窗口。
04 奥地利高等教育概况 __高等教育入学人数增长迅速，但教育质量较低 Higher Education System of Austria 高等教育规模：
- 在校生规模
2023/24冬季学期，奥地利高等教育总在校学生约400,340人，较2022年增长约1.8%。其中公立大学约262,427人，Fachhochschulen（FH）约70,000人，其余为私立与师范学院学生。
- 入学率
2022年毛入学率约为94.5%，创历史新高。从1971年11.7%提升至2022年94.5%，反映持续扩招趋势；女性高等教育入学率显著超越男性，男女间差距逐年收窄。
高等教育机构类型 ：
- 公立大学（Universitäten）
全国约22所大学，包括综合大学、医科大学、艺术专门大学等，是国家主要研究与学位授予机构。提供从学士到博士的全阶段学位，注重基础研究和理论学科，强调国际合作，吸引大批科研项目与欧盟资金支持。代表高校包括维也纳大学、维也纳技术大学（TU Wien）、维也纳经济学院（WU）等。
- 应用科技大学（FH / Fachhochschulen / UAS）
全国共有21所公立FH，加上少数私立和远程教育机构，共有约58,000–70,000学生。注重实践导向及与业界协作，学年通常包括实习模块，小班授课，入学往往需要专业筛选，毕业可获学士与硕士学位，也具备申报博士资格。代表院校包括FH Technikum Wien，FH Upper Austria等。
- 师范教育学院（Pädagogische Hochschulen, PHs）
全国约有14所公立师范院校（加上3所私立），主要承担教师教育任务。提供小学与中学教师学士/硕士项目，自2016年起，与大学联合开设中学教师培训课程，教师专业成长与继续教育也是其重要职责。代表机构如Styria的师范教育学院（PH Steiermark）。
- 私立高等教育机构
1）私立大学（Privatunis）
数量约17所，涵盖社会科学、艺术、法律、医学等专业。无国家经费，但可参与竞争性经费项目，须通过官方认证，颁发等效学术学位。
2）其他学院与远程学府
提供小语种、继续教育及特定职业资格课程，包括神学院、护理学院、设计学院等。 **** 05 奥地利学生出国留学概况 学生首选欧盟国家，以短期项目为主 *Study Abroad Trends in Austria*
学生出国流动性
根据 UNESCO 数据，在2023/24期间有25,376名奥地利学生在海外攻读学位课程，这意味着约有6%的高等教育学生选择长期出国深造。
维也纳大学数据显示，2017/18学年约21.5%毕业生拥有在学期间出国学习或实习经验。另有约7%的学生已有短期出国经历（如Erasmus+或交换/实习）。
学生出国倾向
- 目的地倾向
欧洲为首选目标，尤其德国、法国、西班牙、意大利等Erasmus+合作国家。STEM方向的学生也倾向英美等第三国，如美国、加拿大、澳大利亚 。
- 项目选择倾向
短期交流优先，如Erasmus+、 Erasmus Mundus 和双学位项目；
长期留学偏好专业硕士/学位课程，覆盖STEM、管理、艺术等领域；
志愿服务/实习交换：如Austrian Service Abroad、AFS等学生组织提供的机会也受一定欢迎。
- Erasmus+项目影响
1) 参与规模
2021–27年间，预计约240,000名奥地利参与者（高教校院）通过 Erasmus+出国学习和实习，其中约91,000人参与青年交换项目。
维也纳大学自身与约370所合作院校拥有 Erasmus+协议，每年提供约2,800个交换名额。
2) 含金价值与影响
Erasmus+提供免学费转学、学分互认、生活补助等支持措施，有效降低留学门槛；Erasmus+来访学生每年为奥地利创造约€12.4 M的经济贡献与约150个全职就业岗位。
Erasmus+被视为促进“软实力”、跨文化能力和学生就业优势的重要项目；根据Eurostat相关数据显示，申根与德国—奥地利间双向流动占据主导地位，德国为奥地利学生最大留学目的地。
06 奥地利中文 教育概况 __基础教育阶段课程丰富，高等教育阶段课程较少 Chinese Language Education in Austria 中文教育规模：
奥地利目前约有2~3万名中文学习者，包括中小学生、大学生及社会成人学习者，汉语热呈持续增长态势。中文教育已从高校逐步向基础教育扩展，部分中学设立汉语选修课程，甚至尝试推进汉语为外语必修课项目。
基础教育阶段：
中文为选修外语，多所优质中学（如维也纳的Wasagymnasium、Theresianum）提供中文作为选修现代语言课程，供中后期高中生选择，为满足双语或国际教育需求。这些中文课通常作为第二或第三外语，每周1~2课时，配合文化节、书法课、夏令营等拓展活动。
中小学“孔子课堂”网络点：例如奥华中文学校与格拉茨孔院合作，成为学校的中文教学点，目前已有约32个班级覆盖中小学年龄段学习者。
高等教育阶段：
维也纳大学东亚研究系拥有完备的汉语言学/中国学课程，提供本科至博士教育，包括现代汉语、文学、哲学等专业方向。格拉茨大学、因斯布鲁克大学等高校通过东亚研究中心提供从汉语入门到专业课程的学习途径。
07 奥地利来华留学市场机遇 Opportunities in Austrian Market
1) 经济水平较高，学生有一定支付能力： 奥地利人均GDP较高，居民教育投资意愿强。
2) 教育制度完善，学生英文能力普遍较好： 奥地利中学和大学阶段普遍开设英语课程，为来华学习英文授课项目奠定语言基础。
3) 文化交流传统悠久： 中奥两国长期保持教育和文化交流，多个高校有中国研究/中文专业基础。
4) 已有中国高校与奥地利高校开展合作： 如维也纳大学、格拉茨大学等设有中国学、中文课程，具备推广留学项目的基础合作网络。
5) 对中国文化和语言兴趣增长： 开设中文课程的基础教育和高教机构数量上升，孔子学院等文化传播机构为潜在留学项目打基础。
