美高减少中国大陆招生，Top50竞争白热化
中国的美高热潮是在2008/09年金融危机后开始的。
- 2005年中国仅有65名大陆学生读美国私立高中；
- 2010年7000人左右；
- 而到了2013年就达到了2.4万名，10年增长369倍。
原因其实很简单。一方面，随着经济的快速发展，国内中产家庭的数量急剧增加，而中国人天性重视教育，有了多余的经济实力，自然希望将其投入到孩子的教育中，期望下一代能够接受最优质的教育，进入顶尖学府。 另一方面，美国的学校也对快速增长的中国市场充满兴趣，希望通过与中国精英家庭建立更多联系，促进校园的多元化，尤其是在中国加入世贸组织之后。 因此，在2009年至2019年间，学校对招收优秀的中国学生尤为重视。
在这里不得不提到美高的核心诉求，也是美国社会常常强调的核心理念—— 多元化（diversity） 。美国是一个包容多种族群和文化的国家，致力于汇聚不同的观点和创意，共同实现“美国梦”。 这也体现了美国教育与英国教育的显著区别。 如果你申请英国中学，首先被问到的通常是你的考试成绩以及学术成就。但在申请美国学校时，无论是寄宿高中还是大学，招生官首先关注的却是你的背景和独特之处，因为他们非常推崇文化多样性。 基于这个大前提，我们可以理解为什么美高近年来开始减少中国学生的名额——当前美国校园中的中国学生已经占据了很大比例。假如每年招收10名中国学生，4年下来总共有40名，而对于许多只有400-500名学生规模的美高来说，这已经占到了1/10，比例相当高。
这是一场零和博弈 ，当国际生的数量达到饱和时，为了保持多样性，最直接的做法就是减少中国学生的名额，增加来自其他新兴市场的学生。 而在亚洲市场，招生官一直对日本和印度抱有浓厚的兴趣，积极招收这两个国家的学生； 近几年新加坡经济腾飞，招生官对新加坡家庭也寄予厚望，而泰国的美高家庭目前仍以老钱阶层为主。
由于新加坡曾长期是英国殖民地，家长们更熟悉英国学校，如牛津、剑桥、哈罗、伊顿等，对美国学校了解甚少。 然而，近年来对美国寄宿美高的需求突然激增。
一方面是美高对于中国生源量的控制，另外一方面中国家庭却越来越挤向名校，势必造成Top50寄宿美高竞争的白热化：
英高VS美高，同样是寄宿教育，差别却是巨大 有调查显示，有36.5%的家庭选择在高中及更早阶段出国留学，也就是说，3个家庭里就有至少1个家庭会考虑低龄留学，比例非常高。
最主流的低龄留学目的地有2个--
- 一个是美国；
- 一个是英国。
这两个国家也都以寄宿教育而出名。 英国和美国寄宿教育有什么区别？ 分别适合什么样的学生呢？
英国教育追求卓越
他们希望你能够钢琴8级，希望你能够在某个领域非常优秀，比如数学特别好，拿到各种奖项和A*。 美国希望你可以全面发展
典型的文科生也可以在高中阶段多尝试STEM课程，尝试各种体育音乐艺术活动，不一定要做到顶尖。除此之外，他们也希望你能够非常善于交际（是一个popular的学生），可以和他人合作，处理各种突发情况，最终成为一个领导者。
包括申请大学--
英国 会更看你的结果，比如网球第一，数学金奖；
但是 美国 大学会看你成为第一之前所付出的努力。
此外， 英国 的活动必须和专业有关联，比如你辩论很厉害，有音乐特长并不会帮助你申请英国的医学专业；
但 美国 招生官不仅看你的学习，也看你的生活是否丰富多彩，你是否能够平衡兴趣和学习，关乎时间管理能力。
我们建议，即使在英国完成小学和初中的教育，打下扎实的学术基础，但在高中或大学阶段，还是更推荐选择美国的教育体系。 主要原因是英国的教育一旦进入GCSE阶段，师生往往会把重心放在应对考试上，毕竟牛津和剑桥主要看重的是考试成绩。
这对大众教育来说或许不是坏事，但对于精英教育而言就显得不足了。当你的高中时间被考试和刷题占据时，你很难充分发挥自己的全部潜力。
如果你要花100%的精力拿到全A，
那么这所学校就不适合你的孩子
说到底，留在国内读国际学校还是低龄留学？读美高还是英高、加高？在回答家长最焦虑的择校问题前， 我们建议家长 首先要想明白一件事：
最重要的是要送孩子去一个更适合他/的环境，能够更“如鱼得水”，也更能在未来有长远的成功。
尤其当我们在考虑选A校还是B校的时候。我们的建议是：
尽量选一所只用70%的时间就能拿到全A的学校。另外30%的时间是用来参加活动，探索兴趣，和同学老师社交。
换句话说，如果你把孩子送到一所学校，在这里他必须拼尽全力才能拿到全A，甚至说每天只睡4个小时，其他时间都在学习，那么这所学校就不适合你的孩子。
中国家长在选择高中时，不必只盯着安多福、埃克塞特等顶尖学校。 过去也有香港学生进入Top10的寄宿美高后，即使非常努力，最后的GPA也只能达到中等偏上的水平，冲刺藤校难度较大。反而有些 学生从排名大约在30名左右的学校，如圣安德鲁学校、布莱尔学院等，成功获得了哈佛、斯坦福、MIT、宾大的录取。
并不是说前10寄宿高中不好，而是家长不要有执念，觉得孩子只有进了前10美高才是成功的。
很多孩子到了前20前30的学校，发现他们可以充分利用到学校的资源并且成为校园里的顶尖学生，对于将来申请美本更有帮助。
这是我们很多家庭，哥哥姐姐完整经历美高美本申请后才明白的道理。”Sandy补充说。
其次，精英家庭在教育过程中 常遇到的一个问题是，孩子缺乏自我驱动力。 甚至在申请美高或美本时，父母往往会亲自上阵，利用自己的资源为孩子打造一个“完美形象”。 “这些孩子从小到大都由父母精心规划他们的人生，这反而不利于他们未来的成功。” 小时候想学运动，父母会找到全上海最好的教练；出国留学时，父母会请最顶尖的顾问，安排国内外最优质的科研资源。等到大学毕业，孩子还可以直接进入父母朋友的公司实习。在这种情况下，他们怎么有机会培养自己的自我驱动力呢？
好的教育应该是孩子坐在驾驶座上把控方向盘，父母坐在副驾驶引导。”
有自驱力的孩子到底是什么样的？
我们有学生是父母比较放手的。孩子每天早上6点会主动找我来改文书，晚上11点和招生官视频面试之后写感谢信，也会让我看一眼再发出去，他们深知自己才是申请的主导者。”
曾有一位收获安多福和Hotchkiss的女孩，她不算特别外向，喜欢体育音乐但算不上是特长，但有一点非常值得我们学习——积极努力，自驱力很强。
她从8岁开始坚持参加公益活动 ，每个假期在国内不同的城市医院进行探访记录，希望用自己的能力为有需要帮助的孩子作出贡献 。
后面她对心理学很感兴趣，除了调研患者手术前后的情况，还关注到孩子们术后的心理状态和融入社会的挑战，并且最后完成了一份详实的调研报告。
这位学生就是用内驱力和韧劲进了Top10美高。比如她一开始不太懂得在面试中表现自己，后来在一次又一次的模拟面试中不断进步，中间在标化也遇到一些挫折，但是从不沮丧，整个申请过程都是孩子主动跟我交流，问我可以怎么做得更好，在自己的履历和申请的每一步都非常积极认真，我经常和她说，无论你进哪所学校，我都为你感到自豪。”
也有孩子在申请的过程中逐渐找到驱动力。比如来自香港一所国际学校的男孩，最开始也是妈妈主导申请美高，他几乎没有自己的想法，甚至不愿意和导师交流。
“一开始我问他有什么兴趣爱好，他回答篮球之外，就什么也讲不出来了。”
改变发生在1月初美高访校之后，他自己主动分享说美高和香港的学生很不一样，这里的同学每个人都非常积极阳光，他提到对自己的外型不是很满意，所以开始坚持运动。后来他和导师之间的交流也变得多了起来。
今年3月，他不仅拿到了心仪的寄宿美高录取通知书，也减掉了30多磅体重，妈妈非常开心看到他的变化。相信他踏出这第一步之后，未来会越来越好。
最后，回答关于“读美高值不值得”这个问题
在过去十几年我们曾问过几百个学生，清一色的回答都是值得。
很多学生都说自己在美高最大的成长就是锻炼出了时间管理能力和好的生活/学习习惯。
美高校园里可以做的事情太多了，各种俱乐部，和其他学校的体育比赛，报社编辑，组织年度舞会等等:
我从15岁开始就在寄宿学校，没有父母在身旁帮忙，反而学会了每天拆分时间，排列优先级，更是学会了独立解决问题。”
一位学生曾说，最令她感到自豪的事情，并不是考进宾大和斯坦福读法律，而是在美高开了一门课。
我选修了高年级的生物课程，发现自己对于解剖学、细胞生物学很感兴趣，但学校并没有开设细分的生物课程，于是我联系了生物老师并且共同拟课程大纲和教学计划，最终我们向校长提出课程计划并且得到了批准，开设解剖学和生理学课程！”
还有一些学生会说四 年美高生活让她变得更成熟和懂得对自己负责。
在美高，学校老师不仅仅教你英文和数学，培养你成为未来作家，更是教你更富有同理性，培养你的能力也培养道德品质。”
即便有学生在美高成绩并不是最顶尖，他们也还是会说四年美高很值得—— 身边优秀的同学太多，互相影响。 即使当下没有进最顶尖的学校，他们也具备了这份积极拼搏的动力，往往在大学继续努力且越来越好。
这就是一群优秀的年轻人在一起的力量。这也是寄宿美高的价值。
