经过上一次的文书热身，大家是不是已经写出来一篇或者几篇文书初稿了呢？ 是不是有点发愁怎么修改呢？ 在今天的文章里我将给大家分享： 修改文章的方法？如何成功规避文书陷阱？ 等等文书修改的问题。
我总结了修改文章的三部曲，按照这三个步骤，你一定可以写出非常满意的申请文章。
第一步 : 自我审查文章，解决文不达意的问题 。
每个人在写作的时候都会竭尽全力去表达自己想要表达的意思，然而在实际操作的时候，效果经常差强人意。所以在完成初稿的时候，要自己重新读一遍文章，判断整篇文章是不是能充分表达你想要表达的主要意思？ 如果没有，缺少了什么内容？ 尽快的做补充；然后仔细读每个段落，看看每个段落是不是有一个主旨，这个主旨跟整篇文章的关系如何？ 如果有不能充分体现整篇文章的主题，就要考虑删除或者重写。同时，在这一阶段，把比较明显的词语以及语法错误改正。
第二步：向外寻求意见，解决文章写跑题或者具体内容表达不恰当的问题。
这一部分非常重要，因为你的文章是给美国大学的招生官阅读的，所以仅仅是自己的反馈是不够的。 邀请你尊敬的老师，师长或者长辈读你的文章，并且询问他们：读完你的文章的感受？ 还有那些地方可以改进？ 比如： “文章内容太单一，很难感受到你的整体学生形象？” “文章关于篮球比赛的准备写的不够详细，太过于强调篮球比赛结果的描写” “文章开头太长，讲到重点内容的时候文章已经过去一半了”等等。所有这些反馈都将帮助你重新审视自己写的文字，也会促使你去思考更好地方式来改进文章。
第三步：整理定稿，完成最后的文章润色。
这一步主要是从文章的英语表达，词汇运用的准确性，以及在文章开头，结尾再进一步做提升。这一部分是学生充分展现自己写作个性的时候。 “情景式开头”，或者引入“倒叙的描述顺序”，又或者“在文章开头制造冲突点”等等。没有好坏之分，找到最适合自己，最能体现自己个性的方式就可以。
上面介绍了文书修改大致经过的三个阶段。事实上，这三个步骤也不是完全割裂开来的，各个步骤在具体的修改过程中是相互重叠的。指导文书修改的过程之后，到底文章该怎么样修改才能越来越好呢？ 我总结了一些比较高频的错误或者写作陷阱。下面将逐个做一分析：
1. 文章缺乏统一的主旨（中心思想）。
在写作初期的阶段，很多学生写的东西比较杂乱，也就是文章没有 “中心思想”。比如：之前有个学生，写自己的成长经历。描述了自己在小学、初中、高中阶段学习网球的经历，但是三个经历相互之间没有联系，所以文章读起来就是几个相互不关联的片段，尽管都是网球经历，但是没有一个主线将这些经历串起来。通过沟通，找到整篇文章要表现他敢于坚持，并且能够突破旧有的习惯，学习新的打球技巧，敢于在比赛中挑战强者的形象，而这些都源自于他家里的家训。于是我们就用家训很好的将三个经历串起来，来体现他的个性发展以及思想成熟的过程。
2. 文章读起来boring。
不得不说，很多学生最初写出来的东西就好像记流水账一样。读完这类型的文章，有一种硬着头皮读，读完想要睡觉的感觉。究其原因，这类型的文章一般都是一些很详细的描述，所以往往读起来缺少 “趣味”。解决方法就是：你可以尝试用“故事改编”的方式，把你的描述以讲故事的形式来展现。这里还有一个非常好用的“show an tell”的技巧，就是既要展现事情发展的过程（所谓的show），又要告诉读者你的思考以及你是如何应对当时的情况的（所谓的tell）。这样你的文章就会非常生动。
3. 写文章偏向展现“高大上”的成就，缺乏对做事动机的挖掘以及做事过程的体现。
这是很多国内学生写文章比较容易犯的错误，总觉得要展现自己的 “优秀”，于是就陷入了“通过各种努力，然后达成了某种成就”的自我标榜中。而招生官更感兴趣的不仅仅是“你获得了哪些成就”，他们更想知道“你为什么会对做这件事情感兴趣？ 通过做自己喜欢做的事情，你获得的成长是什么？”因此，主文书的写作要挖掘做事的动机，并且展现具体你努力完成你想做的事情的过程。有时候，你甚至可以：写一个自己非常不喜欢的事情，重点去写你是如何应对的？ 你是不是还坚持最初自己的“不喜欢”的看法，为什么你继续坚持或者？通过这些，招生官可以看到现在的你是怎么认知你周围的世界，怎么认识自己以及你的成长是什么。
4. 文章没有个性。
这里的文章没有个性，指的是文章和你个人没有关联。比如：我有一个学生非常喜欢物理，在他的第一篇文章里写了大篇幅的物理世界，我能感受到他自己对物理知识的深挖，但是却找不到一点点跟他自己个人比较相关的内容。针对这个，在写文章的时候，大家要谨记文章是讲述自己的一个故事，所以要跟个人产生关联，也就是说要加入自己的思考、情感描述。每个个体的思考以及情感都是非常个性化的东西，这些个性化可以使你的文章更加的形象、生动。而且，个性化的特点才是招生官真正想在你的文章中看到的。
5. 文章内容不够具体。
关于这个问题，举个非常简单的例子：有个学生非常喜欢读书，从小学到高中读了很多书。在初稿中，她就写自己喜欢读书，喜欢通过读书去了解世界。 但是文章中没有提到过一本她读过的书。最后通过进一步沟通，发现她读过的很多书，一部分是关于游记的，另外一部分是科幻小说。这样游记类型的书可以直接关联到她喜欢旅游，另一部分科幻类的书可以跟她喜欢科学联系起来。最终写出来的文章，就将这个喜欢读书女孩的形象展现的非常生动具体。所以在修改文章过程中，尽量不写一些 “官话”“套话”，尽量详细的展现细节信息，这会让你的文章更加的生动而有个性。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。道理读懂了就要开始实际行动。很多时候修改文书是一件很痛苦的事情，但是同时又很有意义。在自我反馈修改，与他人沟通的过程中，你会更加了解自己，同时也会对未来自己的目标更加清晰。 There is a long way ahea。现在就开始吧，享受你的文书修改之旅。
