学生必须选读基本课程，当某一科目突出时，可以选择换班。老师根据学生的想法给出合理的规划，其中包括如何去选课，如何充分利用有效的时间参加社团活动，增强自我竞争力。这些对未来申请大学有着极为重要的作用。
到了 10 年级，学生要保持良好的平均成绩点数，同时要开始着手为大学申请准备了。学生需要了解自身的兴趣和优势，确定未来的职业方向，如果有疑惑，可以找指导教师谈话，并让老师根据你自身的发展计划合理组织选课安排。
此外，如果学校有 PSAT 考试的话，一定要参加，因为大学预科的考试和“美国高考” SAT 在计算方式上水平相当，因此，可以再一定程度上反映了学生 SAT 程度。并可根据自身优劣势进行针对的准备。另外，在美国有大学先修课程，如果学生在根据自身水平挑选上相应的 AP 课程，参加考试，为将来大学申请奠定基础。
这是关键的一年，因为申请美国大学时，平均成绩点数是重要的衡量因素之一，然而，申请大学一般截至到学生读 12 年级的上学期，但是当时 12 年级的成绩还未出来，招生官只能参看 9 、 10 、 11 年级的成绩。
换言之，如果 9 、 10 年级不理想， 11 年级有很好的提升，这种进步是一种积极的信号，反之的话，即使前两年的成绩和好， 11 年级不理想，也会在申请上划下一个败笔。另一方面，积极筹备其他科目考试，包括，美国高考 SAT 考试，也要参加学校开设的优秀课程和 AP 考试，增加申请大学的竞争力。
12 年级是最繁忙的季节，学生在保持良好平均成绩点数的同时，要准备极其繁琐且高质量的申请材料，从前期的材料准备，到后期推荐信尤其的文书的编写，都要耗尽很多心血来完成，这几张材料上是学生对自己的回顾，也是四年来丰富的沉淀，每一个小细节都要话费很多时间和经历完成。
进入选校环节，一般申请 5-10 所即可，根据自身的了解和老师的建议大多选择匹配学校，并拿两所作为保底。申请过程中，要随时记得每个学校的截至日期，尤其是早申学校的日期。
