日本留学院校选择——樱美林大学

一、学校概况
【学校性质】私立大学。
【地理位置】在东京都町田区、新宿、日向山均有校区。
【学生构成】定员9600人，中国学生占比7%。
【资质证明】教育涉外监管信息网上有公示。
【教育部认证】有。
1.学校简介
樱美林学园于1946年创建于日本，但樱美林学园的根基可追溯于九十八年前开设在中国北京的一个学校。位于东京都南部町田的樱美林学园是一个包括幼儿园、初中、高中、大学和研究生院在内的教育联合体。共有一万多名学生在这里学习。
樱美林的创始人清水安三先生，于一九一七年在中国以基督教传教士的身份开始了他的事业。两年后，他在中国的北部，遵循基督教精神建立了一个福利中心，专门救济那些受到大范围饥荒的波及而无家可归的孩子们。基于这个经验，他于1921年建立了崇贞学园。这个小小的学校给年轻的中国女孩子们提供基本教育，并教授她们手工技艺，使她们能够自食其力地生活。在随后的二十多年里崇贞学园享有成功的业绩，送走了七百多名毕业生。太平洋战争日本战败后，崇贞学园归化为北京政府管理，清水先生被迫返回日本。
清水先生和他的夫人郁子女士——一位闻名于世的日本男女同校教育的开创者，于一九四六年春创建了樱美林学园。从一开始他们就得到了伟大的基督教国际主义者贺川丰彦的帮助。清水先生和夫人郁子用他们在中国积累的丰富的教育经验，继续发扬崇贞精神，使之体现于学园的座右铭 “学习和劳动并重”。这个理念出自清水先生夫妇的母校美国俄亥俄州的奥伯林学院（Oberlin College），而我们“樱美林”(美丽的樱树林)的校名也来源于“奥伯林”。从学园早期阶段开始，樱美林就致力于培养具有基督教普遍理想的、胸怀坦荡具有国际主义精神的学生。
九十年代初期日本“泡沫经济”崩溃后，其他各种投机泡沫在世界各地造成混乱。2008年下半年雷曼冲击造成全球经济危机。我们至今仍在对应这场冲击带来的损害。正因为境况严峻，樱美林学园旨在培养学生具有各种交流技能，以适应全球多元的价值系统、文化及语言。同时我们相信重要的不仅是培养我们的学生具有广泛的知识和精密的智能，我们也要培养他们能够认识别人的立场而不受个人信念的局限。
学校的最高教育方针是造就对个人以及个人与至高权力的关系有持久信念的学生。只有这样的学生才永远不会对至善的美德失去希望，即使面对众多敌手和种种困难。圣经上有这样一句话：“我与你同在，无论你在哪里，我都将守护你”。这就是清水安三先生留给学校的精神遗产，也正是樱美林教育宗旨的重要特征。
2.学校使命
樱美林学园的使命是本着“树人教育”这一基本精神，培育出能够恪守信念、对人类以及对社会有贡献的人材。基于这一使命，樱美林学园首先要求学生必须成为一个无论在怎样的环境中，都对未来充满信心，能够用博爱之心去理解他人痛苦的人。同时还要求学生能够正视现代社会中既存的多种价值观，拥有丰富的创造力和敏锐的判断力。
二十世纪既是一个创造出了令人炫目的科学成就的时代，同时又是一个引发了残酷战争的时代。人类通过对二十世纪的反思，曾一度坚信二十一世纪会成为一个更加美好的和平年代。然而，国家之间的对立、民族之间的纷争，以及不同的宗教与文化之间的冲突等原因造成的沟壑，却依然深刻地横亘在我们的面前。国际关系的复杂化、社会形态所遭受到的破坏、社会飞速发展的同时所带来的信息情报的泛滥……我们不禁会反问自己，在这每一天中、在我们的生活里，什么才是最宝贵的呢？然而，现代社会留给我们的答案似乎只有迷惑和不安。而此时此刻，正是樱美林学园向全世界推出拥有爱心、理解他人、能够积极活跃于国际舞台的人材的最重要的时期。
3.学校目标
樱美林学园的目标，是从一个能够培养出充满自信、具备领袖气质的人材的学园，跃身成为能够全方位获得国际认可的世界级学园。为了实现这个理想，在今后的5年里，我们将努力做到以下两点。
①对学园各类分校的教学计划进行重审：作为高质量的教育机关，争取得到各界的广泛认同。
②改善经营构造：重新评估教学成本，稳固财政基础，与此同时，要求全体教职员工具备优良的业务素质，全力打造出一个快速、准确、高效的组织结构。
樱美林学园下设幼儿、初中、高中、大学四个等级的各类分校。学园不仅要求各分校要严谨审视各自的教学计划、同时还要求各分校要作为樱美林学园统一整体的一部分，为学园共同的目标而奋斗。而这个目标，将成为使樱美林学园更加为世人所知、为世人所识的口号。
设立目标，并非是为了制造话题或是装点门面，而是樱美林学园建学以来，在一贯推行文科教育的教学理念的实践中得出的结果。
当今的日本社会，少子化现象极为严重，学生生源问题已经波及到了每个年龄段。要使学园的经营基础更为牢固，就必须保持学园各个分校学生数目的稳定。比如樱美林大学，就把“拥有 8000在校生，跻身大型名校”定为大学发展的目标。