密集项目：语言学专题：社会语言学视角下的虚拟网络语言构建与研究——以Facebook和Instagram为例探索线上语言的多元形态与跨文化沟通
专业：社会科学,人文科学
项目类型：全球华人导师-香港
是否可加论文：是
项目周期：4周在线小组科研+2周论文指导 密集项目
有无剩余名额：名额充足
建议学生年级：大学生 高中生
是否必需面试：否
适合专业：社会学文化和语言人类学传媒与传播学传媒学传媒语言学人机交互游戏设计
建议具备的基础：对语言学、社会语言学、人类语言学、网络传媒、人机交互感兴趣的学生
产出：
4周【在线小组科研+全球就业力大师课】+2周论文指导，共126课时
1500字左右的项目报告
优秀学员获得主导师推荐信（8封网推）
项目结业证书 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别国际会议全文投递与发表指导或者CNKI检索的英文普刊全文投递与发表指导
项目背景：
多媒体技术的快速发展带来通讯技术的革新，影响着人们日常沟通方式，语言表达与行为习惯。使用移动设备，藉由社交媒体进行沟通，工作或娱乐已成为现代生活的重要部分。这种以科技产品为媒介的沟通不同于当面沟通，它们改变了人们的读写模式，语言习惯与自我认知。
项目介绍：
本课程旨在研究以计算机为媒介的交流对交际互动，语言使用和沟通方式的影响。课程引入语篇分析学，媒体语篇研究和社会语言学的相关理论，讲解与当代生活密切相关的多模态语言学案例（例如facebook, instagram等），增强学生对科技作为媒介的沟通中的语言使用方式的认知。通过本课程的学习，学生将会对语言学界目前热门的研究趋势，例如数位素养（digital literacy），计算机作为媒介的沟通（computer mediated communication），多模态语篇研究（multimodal analysis）有全面的理解。
项目大纲：
数字时代的阅读与写作：数字语言素养（数位素养）导论，超链接与批判性阅读，互动化与自动写作，案例研究：脸谱网（facebook）的读写设计，贴合课题进行选题指导 从页面到屏幕：多模态沟通，从文本沟通到多模态沟通，多模态语篇中的视像设计，文像互动，案例研究：Instagram的多模态设计 线上语言与社交媒体沟通：媒体效应，用户效应，模态切换与混合 数媒时代的TESOL研究：TESOL的基本概念以及重要领域；TESOL 基本教学法概览 人工智能时代的语言教学：AI 工具特征概览；人工智能在语言教学中的运用与挑战
项目答辩与点评：学生项目汇报与答辩，导师点评与指导
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