行为1：缺课向教授要课堂笔记
同学们偶尔也会有请病假事假的时候，为了补上当天请缺席没有学习到的知识点，有同学会直接向教授要课堂笔记和作业内容！
反感原因：这样的行为会让教授觉得你在学习方面一点也不主动，对于留学生来说自主学习的能力其实是教授很看重的一点。
正确做法：可以先请教同学补习课堂内容，然后根据学习内容自主查阅资料。之后还有不懂的问题在办公时间去请教教授。这样既能给教授留下好印象，同时他们也更愿意答疑解惑。
行为2：课前不看教学大纲和材料
现在的课堂模式基本都是老师先将教学大纲发给学生，其中会包含课程网站、Zoom链接、课程结构、作业及考试信息、分数结构等，信息还是很全的！
有的同学觉得课后晚点看也没事，反正都是要上课的，然后到了课堂各种提问……
反感原因：虽然教授很喜欢同学们提问，但不代表喜欢什么都问的！特别是这些已经提前告知过的资料信息，教授会觉得你的学习态度不够端正，不够重视学习。
正确做法：及时查看邮箱信息，在课堂前提前“预习”，这样也可以大大提高学习的效率哦！如果有什么不明白的在收到资料的第一时间先反馈给教授，以免出现在课堂上问东问西的情况。课堂提问还是留给课堂教学内容这部分吧！
行为3：不爱参加课堂活动
港硕课堂基本都是全英教学，教育模式也更加国际化，比起中规中矩的老师在上面讲学生在下面听，港硕课堂会更加活跃，就像头脑风暴，老师会穿插一些需要积极参与活动的学习展示环节。
反感原因：有的同学因为过于内向或听不懂就不敢参与进去，一个人默默低着头也不跟教授导师互动。这样的情况下教授只会觉得你没有在认真听讲，对课堂不满意，严重的话甚至还会影响教授给你的平时分。
正确做法：积极参与课堂活动与互动，如果有不明白的可以当堂提出问题。跟前面的提问不同，这里的提问更多针对的是随堂产生的问题，积极提问老师还是很乐意解答的！至于性格比较内向的同学，如果选择了留学，势必还是要做出些改变的！大胆些去交流吧~
行为4：收到批注意见后抱怨
有的同学在递交作业之后会受到教授的反馈，部分在收到大量的批注修改意见之后会心存不满，觉得老师是“故意针对”。
反感原因：如果只是因为多了些批注和意见就心存不满各种抱怨，那教授会觉得你不够虚心，对学习态度不够认真，这样也很容易在学习生活中产生负能量。
正确做法：如果教授对你的作业进行了大量批注，那说明他对你的学业很重视，并且看到了你的潜力，想让你成为更优秀的人，是好事！所以不要抱怨沮丧，认真根据批注修改自己的不足让自己更优秀！
行为5：发E-mail不严谨
在香港院校就读联系教授一般通过电邮，无论大小事宜多为邮件沟通为主。
反感原因：发邮件的不礼貌用语，容易引起不必要的矛盾和误会。
正确做法：在文件中的语气不能太随意，要严谨专业，比如Dr或者Professor称呼，最好是先翻看确认清楚老师的名字再决定！即使跟教授关系再好，在邮件中也要礼貌用语。
开头也说了，人际关系也是一门学问！保持良好的人际关系也是给自己的学习生活多一份保障、帮助自己学业一帆风顺哦！
