展现学术能力--智力潜力
在美本的申请中，比起具体的标准化成绩，招生官会更看重其在一个群体里的水平，例如班级排名，在佐证学生学习能力方面会更具有说服性。可能有些人又会有些疑惑，之前不是说美本申请会更注重发展潜力吗？为什么现在既要看排名又有课程硬性要求呢？这是因为招生官从来没了解过孩子，只能先提出一些硬性标准初步筛选适合的学生。而课程要求又是保证了孩子在入读之前有一定能力。
展现个人特质
美本招生官认为每个孩子都有自己的特色，因此在展现个人特质时，我们要注意让人物画像趋于丰满立体，而不是简单直接的活动堆砌。这个过程中，要让每个活动具有一定持续性、发展性，并且产出了一定的成果。整个活动过程展现在活动列表或者文书时，要拼凑成一条线并且突出个人特色以及和申请院校以及专业的切合度。
在回答Why major？（为什么选择这个专业？）时，要展现对专业的探索过程，这个过程要展现申请者喜好并选择这个专业的依据，同时也需要具有一定发展性。例如：从读书了解到这个专业方向，并进行深入学习，之后发展到尝试这个专业方向的竞赛，最后到尝试进入这个专业方向的夏校进行切身感受，并确认了选择这个专业。
展现社会参与
社会参与展现了一个申请者对社会的责任感，事实上，正常情况下美高对于社区服务是有时长要求的，只有达到要求才能毕业。因此，对于美本申请，社会参与活动不是加分项而是必选项。
同样，社会参与也强调个性化、延展性、持续性，并且最好有一定规模，对社会产生了一定有利影响。最好和自己的兴趣爱好以及选择的专业方向结合起来，在活动中占据主导地位，体现申请者的领导力。
