一、数量上的差异
1、在中国一般都是大班上课，教室总是挤满了40至70个学生。
相比较而言，英国的小班课堂则显得宽松得多，英国教室学生会比国内教室少很多，一般多15至30人，私立学校的班级人数会较少，一般在12-25人左右。
2、在国内，大班教学往往让教师对一些学生的关注不够，很难让教师像英国小班那样了解每一个学生的基本情况。尽管近几年国内都控制着“超大班”，但国内班级人数往往“居高不下”。
在英国，教室人数相对较少，这就可以最大限度地吸引教师的注意力，尤其是私立学校，师生比例最低可达1:4-1:8(根据年级不同而有差异)，因此教师了解每个学生的情况，及时发现学生的进步或问题。
3、漫游英国私立学校的校园，不难发现老师们可以清楚地记住每一个学生的名字，并向他们问好。但有些学校，每天早晨都可以看到这样的景象：校长站在校门口迎接每一个学生，不仅可以叫自己的名字，还会微笑着与他们握手。
二、教学方法差异
1、简单地说，英国课堂就是“散班”，跟国内要根据成绩、身高等因素排座位不同，在英国的教室里，学生没有固定的座位，上课多以讨论为主，孩子们坐在地板上或以小组为单位围坐在桌边，没有任何教材，教师根据国家教学大纲和学校的参考材料决定教学内容。
2、教师是学生提问的对象，也是学生解答问题的向导。
老师们很少能在英国的教室里说一整节课。一般老师只讲半节课，其他时间则留给学生自学、讨论、练习等。老师在课堂上的主要任务是对教材的主要内容有条理、条理清楚，并巡回讲解，学生随时可以提问，整个教学过程可以说是围绕着学生转的。
3、这和国内井井有条的学习气氛不太一样，英国的教室可能有点乱。
小孩子可以把头拱在一起讨论，可以围着老师提问，还有一些同学则可以自己玩道具。总体而言，英国的课堂将偏重于学生，教师将引导学生进行自主探索。
4、此外，与国内每科都会有专科教师不同，英国小学(4-11岁)的教师都是全科教师，会教授孩子的所有科目，不会因为孩子“偏科”而对孩子有偏见，比较了解孩子的综合成绩。而且，到了中学，不同的学科就会有不同的老师来授课。
5、在英国，学生们经常将一些游戏搬到教室里，以激发学生的学习热情和探索激情。
另外，许多私立学校也会举办各种主题的海外旅游活动，比如经典文化课程，教师会带学生到意大利、希腊实地参观教堂、圣殿，这样更有利于书籍内容的立体化，增加实际体验。
三、重视实践技能的培养的差异区别。
1、重视教学实践，培养学生的动手能力，是英国课堂教学的显著特点。在英国，小学和中学的教室里，到处都是琳琅满目的教学用具和玩具。学生在课堂中的主体活动相当一部分，是在教师的指导下操作这些教具、玩具。
2、在自然科学课程教学过程中，大量的演示实验和分组实验；英语、历史、地理、社会、外语等课程教学也大量采用现代视听教学手段。
3、 同时，学校还经常结合教学内容举办各种形式的参观、实习和实习活动。比如，讲授科学课能带学生参观自然博物馆，还会让学生栽种植物，观察植物生长的全过程，讲历史的课会带学生到历史展览馆参观，讲天文知识会把学生带进天文馆。
