一直以来，都有国内的学生和家长都对赴澳读书的毕业难度表示担心，传闻中“彻夜苦读也避免不了挂科” 的情况 底是真的吗？ 谈到这一话题，就不得不介绍一下 中西方的学术差异 。
第一点是 教育方式的不同。 在国内，即使进入了大学，也会有班主任、辅导员、甚至宿管阿姨的存在， 有的院校还会为学生设置强制性的晚自习， 帮助学生快速适应大学的学习与生活，养成良好的学习习惯。 这些举措对于自制能力或者学习主观能动性不足的学生而言，是十分有助益的。 然而，西方高校，包括澳洲的各大院校更加培养学生的 独立思考能力和解决问题能力 。 从入学之初，绝大部分重要事项都通过邮件传达与沟通，没有老师手把手教学，需要学生自行安排自己的日程。 例如注册、选课、上课时间的排布等等都需要学生亲力亲为。 课后也不会有老师跟盯学生，这要求学生有自主完成预习、复习和完成作业同时兼顾自己生活的能力。 由于海外的课程设置相对灵活和自由，这导致了部分学生不能很好的 管理自己的学习时间 。 比如，按照澳洲大学各个课程的要求，每一门课都有对应的阅读清单，这需要学生利用自己课后时间去完成。 然而，不少的学生却把课后时间作为了100%的娱乐时间，导致学习跟不上进度。
其次，中西方教育的 授课模式 也存在差异。与国内传统班型不同，澳洲采取 Lecture 与 Tutorial 相结合的授课方式。 Lecture 课时长一般是2小时左右，以授课为主，几百名学生一起上课，虽然课上偶有互动但更多以听课为主，不会因为个别学生听不懂或者跟不上而停下进度。因此，需要学生注意力集中，跟上教授授课节奏，理解课上所讲内容。 Tutorial 课时一般为1小时，老师一般会帮学生解决本周课上遇到的难题，或是课上带大家讨论题目。也会布置一些问题让学生们进行小组讨论，或是做presentation演讲。主动发问与回答问题，参与课堂互动可能成为国内学生的难点之一。
另外则是与成绩直接相关的考核模式差异。 国内院校考核成绩主要由期中与期末考试构成。其中期末考试在总成绩中通常占据主要部分，平时成绩等影响因素相对较低。而澳洲 一门课程的成绩包含了很多部分，如出勤率、平时表现、演讲成绩、期中考试、小组作业成绩、个人论文，最后才是期末考试的考核。一些课程还需要满足DOUBLE PASS ----最后的期末考试成绩以及总成绩都要达到及格线。因此这不仅要求学生 要在期末考试阶段下功夫，对于平时的各种方式的考核，也要加以重视，不可仅靠学期末的临阵磨枪。
澳大利亚高校的治学风格严谨，需要学生在就读过程中认真对待。不过大家也无需过度担忧，挂科率并没有那么夸张哦~ 只要养成良好的学习习惯，端正学习态度，学会借力，便可事半功倍。
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