如何给孩子选择AP课程？要选哪些、选多少门？
AP全称为Advanced Placement，中文：美国大学先修课程。说白了，这其实就是美国高考的一部分（另一部份是SAT/ACT）。
到这里，想必AP的重要性已经不言而喻了。那么，AP课程有什么特点呢？
特点1：注重高中与大学课程知识的衔接。
顾名思义，先修课程，就是在高中先修一些大学课程。
这些课程要求学生在扎实掌握高中知识的基础上，超前学习本科知识。
另外，AP课程是可以直接换取美国本科的学分的，这意味着在本科阶段可以少修一定数量的课程。
特点2：成绩导向，有一定难度。
AP课程应试属性非常强，学生就是以考出一个更高的成绩为目的来学习的。
就跟中国的高考类似，需要付出充足的时间、精力、耐心来考取好成绩。
AP课程有哪些？
AP课程共有6大类+跨学科，共数十门课程：
艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机技术类、科学类、世界语言和文化类+跨学科类。
4分：良好 Well qualified
3分：合格 Qualified
2分：勉强合格 Possibly qualified
1分：不合格 No recommendation
通常，藤校一般要求达到4分以上的科目才能免修本科相应课程，对于其他学校来说，大多达到3分以上即可换取相应学分。
从功利的角度讲，AP最主要的用途就是优秀本科大学的敲门砖。凡是想要入读Top50美国大学的学生，都应该意识到，AP是必须学习的。
AP怎么选？
01
选哪些课程？
一般来说，核心基础课程是必选的。这些课程包括英语文学与写作/英语语言与写作、微积分/统计、美国/世界/欧洲历史以及科学类（生物、化学、物理）课程。为了入读Top30的学校，上述4个类别的课程学生应当每个类别都学习至少一门，外加适当的额外课程。
对于额外课程来说，建议选择与自己未来想读的专业相关性较强的科目。或者心理学、地理、政治等较为通用的科目。
02
时间规划
高中学习是一个循序渐进的过程，有些AP课程只有在掌握了足够的高中知识后才能比较好地学习和掌握。基于此，我们建议学生按以下时间线准备：
9年级：
此时学生尚未学习任何高中知识，应当选择1-2门无需基础学科知识作铺垫的AP课程。例如：语言文化、计算机科学、心理学、历史、地理和艺术类课程。
10年级：
此时，学生已有一定的数理化知识打底，应当思考未来大学的专业方向了。学生应当根据自己的学业负担情况，酌情选择1-3门与未来专业相关的课程。但是，即使未来想学习的是文科类专业，也建议尽量学习一门科学类的AP课程。
11年级：
对于希望应届入读本科的学生来说，这是最后一次AP考试的机会了。学生应当根据之前的AP和课堂学习经验，在能力范围内选择AP核心课程。如英语类、微积分、统计、物理、化学、生物等。
总的来说，如果希望跻身竞争激烈的藤校，5门甚至更多的AP会更有竞争力，Top30也要4门左右。
但是，无论选择几门，一定要在学有余力、感兴趣、学得下去的情况下，从简单到更具挑战性的科目，循序渐进地学习、考试。不能只追求数量而不在乎质量，一门4分的课程比2门2分的课程更有说服力。
03
AP能自学吗？
一言以蔽之：可以但没必要，而且效率低。
AP课程教材繁多，资料复杂，但真正有价值的资料筛选起来费时费力。
AP选课是门技术活，每个大学的每个专业可能对AP课程都有不同的偏好，这些信息只有有经验的AP教师掌握。
自学成果难以检测。AP考试出题灵活，并非一套试卷就可检测学到什么程度了。尽管AP官方有模拟考试，但这远远比不上教师随时指导、查漏补缺来得效率高。
多个学习任务需要兼顾、高效分配时间。除了AP外，学生还有课堂内容、SAT、课外活动、艺术课程等等，这些内容都需要时间。如果没有经验的话，往往难以合理分配各个活动的时间占比。
