课堂规模：
大班讲课vs 小班授课。千百年来，中国家长和学生都习惯并适应了大班授课的教学模式，往往一个班会有20-30个学生甚至到更多。老师1对多的讲解上课内容，学生只能尽量地吸收；由于每个学生都有自己的特色，学习能力也有所不同，老师不能得到及时的反馈从而调节教学节奏。
相反地，英国学校大多数采用小班授课，一个班级只有10几个学生，且随班老师也更多。优秀的师生比例让老师可以顾及到每一个学生，了解他们各自的学习进度，并且根据每个人的与众不同，因材施教，为学生量身制定学习计划。同时，也增进师生之间的沟通和互动。
语言环境：
在普通的中式教育里，课程大多数以中文教学；除了英语课之外，学生很少机会能接触到第3语言。就算有些学校聘用外教，号称全程英语教学，不过充其量也只是“教英语”而不是遵循英式体系上课，自然的把英语当成上课的一种语言，外教水平也可能参差不齐，没有经过专业训练也没有教学资格证照。
相反地，在英式教育里面，英语只是上课的一种语言，让孩子自然的融入其中。学校的外教老师都是经过训练，有合格的证照且完全遵循英式教育理念执行教学。在丰富的英语环境激发下，孩子能更好的发展第三语言。
教学思维：
黑就是黑，白就是白，一定会有标准答案，多年来中式教育有着这样的教育思维。在这样的模式下，学生的思考能力和创造性就都被消磨掉了；老师普遍性的只接受正确答案的回答，学生也已经习惯性只能回答标准答案的刻板想法。这种以获得高分为目标的模式造就了所谓的“填鸭式教学“、”读死书“。
开放式的答案是英式教育所鼓励的。一个问题或者存在着一个标准答案，不过老师不在意学生是否正确说出标准答案，老师只是希望从学生口中听到他们自己对这个问题的思考及思考后所得到的见解；鼓励学生自由的表达自己的意见和想法进而增进学生的思考能力、逻辑思维和创造性。
举例来说，课堂上一个关于垃圾分类的用意问题，在中式教育里，学生可能一致的认为问题的答案就是：垃圾分类是为了保护环境；在英式教育里，每个学生都会有自己思考、创造后的答案，像是可能有人会自信的回答：垃圾分类可以让文明进步。且老师的反应也大不相同，中式教育里，老师有可能会直接否认这个答案，叫你再想一想；而英式教育里，老师会觉得你这个回答很有趣，并尝试继续与你互动探讨这个想法；课堂里Interesting、Amazing、Excellent、Good等词语也层出不穷用来鼓励学生、认同他们的回答。
课程自由度：
中式教育中，所有学生几乎都按表操课，学习一样的课程——语文、数学、英语等。比较少有其他的课程选择，且学校也较少会因为孩子的兴趣或培养他们的兴趣发展而设立兴趣课。
在英式教育里，除了一些基础课程外，在下午时段或者是下课后有像戏剧表演、马术、棒球等丰富的兴趣课程提供，让学生可以根据爱好、特长和以后的职业发展方向来选择自己喜欢的项目。
最后，想让孩子获得最先进的教育方式，受到最优质的教育其最终还是取决于父母的决定，想为孩子的将来做长远的打算，那么就要从小开始培养，选择最适合他们的教育。
