误区一：选择美国大学只看重排名
排名是大部分中国家长最看重的择校依据甚至是唯一标准，然而这样正确吗？
下面咱们来看看USNEWS排名的依据，美国大学排名的高低主要以学术声誉、教师资源，如师生比例和博士教师比例、学生素质，如录取分数、录取率、博士学位授予、科研经费等诸多方面的因素作为评判标准的。那么一个学生要选择学校时，排名固然重要，但不建议排名成为申请者选择学校的唯一标准，其他因素例如大学的地理位置，大学所在区域的气候特点，专业的优势，以及申请人的特点与学校的培养理念是否吻合等，也均是选择大学需要考虑的要点。
其实各个大学的教学有不同的侧重和不同的专业优势。有侧重于本科教育的文理学院，有综合性研究型大学，也有提供职业教育和大学一二年级课程的社区大学，学生应该根据自身情况选择合适的院校。与普通院校相比，研究型大学较侧重于学术研究，同时兼顾教学。综合型学校实施多学科均衡发展策略，专业覆盖面广，但也有各自的优势专业，优秀的综合型学校往往竞争异常激烈。文理学院侧重在本科文理课程，为有志于从事基础研究的学生打下坚实的基础。另外，一些专业型学校在某个专业领域的教研实力特别强，在全球范围内具有很高的地位一些老牌大学，历史悠久，知名度高，往往是留学生首选，竞争比较激烈。其实，一些创建时间较短，但专业设置紧密结合市场需求，拥有一定知名度的新锐学校也是不错的选择。所以申请前一定要结合自己的专业方向选择有专业优势的大学，不要仅仅以排名来择校。
误区二：理工科一定比其他专业好录取
由于中国学生的理工科成绩普遍强于美国及其他欧洲国家，人们普遍认为理工科好被录取，人文社会科学难被录取。很可能因为大多数人只关注选择数学物理，化学专业的学生获取了录取结果，但并不能证明中国学生申请理学专业就容易被录取。其实在我们的客户申请结果可来看：个别获取心理学，教育学，或者是政治学，乃至是经济学这些竞争相当激烈的录取结果的也不乏其人。由此我们可以得出结论，申请过程没有严格来说理工科就绝对要容易被录取。
到底该怎么确定自己的专业方向?一般来说，专业方向是要按照自己的兴趣和专长来决定。因为在确定是否会被录取的过程中，除了硬件的条件之外，绝大程度的因素是由提交的文书来决定的，也就是我们说的推荐信(RL)，简历(Resume)，个人陈述(PS)，还有申请时候的一些小作文(ESSAY)。如果你是个热爱计算机科学的学生，你平时一定会参与很多计算机相关的活动，那么你就应该顺利成章的在文书中体现这一点。所以，我们要尊重自己的兴趣方向，是否被录取，是要看你在你选择的专业的上是否有优势，哪个专业方向是你的强项。
误区三：推荐人名气越大越好
文书中的推荐信对于整个申请也至关重要。推荐人最好要与学生有交往经历，对于在国内上中学的学生来说，申请本科最好选择高中数学、英语老师或班主任。申请硕士项目最好选择自己专业课老师（教授）、论文或实验课指导老师或系主任。如果学生确实与某一领域的专家或某一大学的知名教授等有过接触且他们愿意为申请者提供推荐信，对你的申请也有很大帮助的。若选择的推荐人是知名人士但与学生没有过任何接触或根本不了解学生的真实情况，只凭是父母的朋友或朋友的朋友等，仅此关系帮你写了推荐信，这样的推荐信因反映学生状情况不够真实，很容易被学校看出来，对申请者反而不利。对方并不熟悉申请人的前提下所作的推荐，说服力是可想而知。如果父母或朋友的资源正好是你梦想申请的大学教授或毕业于该校，我建议可先与其建立良好的关系，只有让他更多的熟悉你并深入了解你的优势和特点后，这样的推荐信对你的申请才会有非常重要的意义。另一类推荐，如果学生曾参加过Summer School 或其它活动有机会认识并接触到了美国大学的教授，感觉他对你印象不错的话，回国后可与他(她)保持良好的邮件或视频沟通，让教授更多的了解你，最终帮助你提供推荐信。 因此在选择推荐人时一定要慎重考虑，合适的推荐信对你的申请起着非常重要的作用。
误区四：课外活动越多越好
校方主要通过课外活动了解学生的兴趣爱好、性格、品行及对待事物的热情等，课外活动对申请名校很重要。对名校来说，虽然希望学生有课外活动的经历，但前提是学生的学术方面能达到学校的要求。学生参加课外活动不能贪多，美国大学看重的是学生在课外活动中有什么收获，担当什么角色，坚持了多长时间等。美国大学在对待学生的背景方面是有不同的关注点的，例如加州大学很关注学生对待事物的好奇心，激情，包括你是否有特殊的才能，你的特殊才能如何体现的更突出，能否给学校带来不同的色彩，是否有持续性挑战自我的能力等，斯坦福大学则非常注重学生的获奖证书，尤其国家级的大奖，所以建议申请者要合理的有选择性参加活动，根据自己的优势和特点去选择适合自己的活动，避免盲目走入活动只求多而不求精的误区。
