很多学生高中成绩不是特别拔尖，而且又特别想上名校的学生，在选择加拿大的学校和专业方面特别纠结，想申请名校吧分数不够，去普通点的吧又不甘心，这种情况对于中国的孩子来说特别普遍。总所周知，中国的孩子文化课成绩特别好，但是中国的考试难度特别大，所以在于我们看来平均分不高，但是对于国外的教学来说，实际的分数已经是非常好的了，但是国外的录取不会因为中国的考卷难而降低入学的标准，还有就是，中国的学生语言是弱项，因为环境的原因，想要有很好的语言成绩基本上也很难，种种原因让中国的孩子在选择海外的学校是五味杂陈。
加拿大是属于英联邦教育体制下的国家，又和美国相邻，所以它的教育既有英联邦的严谨，又有美国教育的灵活，如果学生觉得申请名校的直录比较难，又想进名校的话，我们可以尝试一下双录或者预科。
“双录取”实际上就是有条件录取，即语言和专业课同时录取。主要针对母语为非英语的国际学生，成绩符合或基本符合美国大学的入学要求，但语言没有达到学校的标准或需要补充一定的学术课程的学生，为进一步帮助他们提高语言能力而提供的免语言成绩（托福或雅思成绩）的有条件录取。对方大学会给学生发双录取，也就是语言学习的正式录取通知书“ I-20 “ + 正式课程的录取信。这里的 &lquo; 条件 &rquo; 即是指学生的其他方面学术背景是满足学校入学要求的，唯有英语还不过关，在学生到校后必须先参加英文测试，如果测试通过学生即可直接上大学课程，如果没有通过，学校会根据学生的考试表现及成绩要求学生先上一段时间的英语课程随后再进入大学课程学习。
预科亦称大学基础课程（ University Founation Year ），属大学前的预备教育，一般为一年。大学预科是西方教育体系中重要的一环，它在国外教育体系中属于高等教育的范畴，由于大学预科在从基础教育顺利接轨高等教育的阶段中所起的不可替代的作用，它被称为高中教育跨越到高等教育的重要基石。
很多人会把这两个概念混淆，双录取学习语言的时间灵活的，只要语言达到一定程度就可以进入专业课，而且已经拿到该学校的录取通知书，而预科除了要学习一定的语言之外，还要修一点大学的课程，想要进入大学学习，要凭预科的成绩重新申请，类似于加拿大高三的概念。
选择预科还是双录取实际上是因人而异的。有些高中生在语言及文化课程成绩非常优秀，当然可以申请直录；部份高中毕业生高中成绩平平，或没有普通高中文凭的，就算英语了得，也一定要补充预科的专业课程才能上大学；另一部份高中毕业生高中成绩优异，但语言能力一般，或者是语言能力可以，但没有国际公认的语言考试成绩（如托福、雅思等），可以选择双录；如果语言及文化课程两样条件都不符合条件的高中毕业生，加拿大大学预科课程更是必不可少的。
很多学校基本上预科和双录取只选择一种形式，但并不是所有的学校都是这样，也有部分学校的部分专业只有直录的形式。
