国内外大学通过 GPA 来判断学生是否具有扎实的专业知识及潜在的学术能力基础。
保研：如果在大三结束之前没能取得名类前茅的 GPA 或者平均分，则国内保研几乎无望。 留学：无论哪个国家 GPA 都是重要的标化，申请排名越高的学校， GPA 要求越高，但是低 GPA 也是有机会读硕的，这一点相对于国内的考研要友善一些。
大学期间（本科或硕士阶段）如何提升自己的 GPA ？
1 、确保所选的大学专业适合自己，是自己喜欢的
如果自己学习能力很强，所选是美国 TOP 前 10 的院校，也要内卷的心理准备，因为大家都很卷。如果学习能力一般，又选到了自己不适合的专业，导致与其他学生相比的落差巨大， 长期跟不上学习进度和挂科也迅速磨灭了他们高中时的自信心和进取心。 造成这种情况的原因主要有 2 种，一种是有的学生是在家长的规划之下，大比例地选择了远超自己能力和基础的其他学院的选修课程，还有一种是有的学生则是极不适应本专业的情况下，没能及时做出换专业的调整。
2 、如何选课？
第一年选课建议主修和选修搭配，有些学生一开始心气儿足，轻视课程难度认为 final 前冲刺就行了，这很容易出现问题。 针对 4 门课的学生，建议 3+1 （ level1 阶段），三个主修一个选修。
特别要注意的是有些 level2 阶段的课程对于 level1 课程的成绩和是否通过有要求的，建议提前先看好要求再选课。第一学年主要以适应课程进度和模式为主，虽然国外大学是看整个学期的综合成绩，但是 final 因为其自身的占比大，必须重视，这也是能够提升本命课程最终成绩和 GPA 的基本。
如果是选 3 门课的学生可以选 3 门主修两个难道高一点的一个难度低一些的，争取第一学年 GPA 拿到最高，给后面较难课程留出空间。还有一点，很多学校是允许学生 在几周内弃课（ drop ）的，学生有需要的话可以执行这个权益。
3 、重修低分课程或额外多选选修课
重修要先确认是否显示在成绩单上，还是说会覆盖原先的成绩，只显示最高分数。建议选择自己有机会刷高分的课程。
4 、重点科目延后
特别难的科目延后，可不是把所有难的课程延后。拿美研申请举例，这样做的好处是， 若你能在大四开学后 1~2 个月赶上最早的申请轮次并提交全部申请材料的情况下，大概率他们会看你本科前三年的 GPA ，并以此作为其他诸多维度之一来评估你的申请竞争力并发放 offer ，（如果申请是在 12 月以后，有部分学校会强制要求你提供含大四上在内的三年半的完整成绩）。
并且在 offer 发出后，不太会以你大学四年的 GPA 下滑为由收回 offer 。 但如果把所有的重点科目都放最后一个学期，那在申请美研的时候，学校会觉得成绩单里没有重要课程的成绩，反而会着重看最后一学期的分数。总体来讲，能够提前成绩的阶梯攀升是最好的。
5 、延毕一定说明情况
如果前面的课程没有拿到一个比较好的 GPA ，有的同学会想通过延期毕业多读选修的方式提升 GPA ，这么做的缺点是延长了时间成本，而且海外院校会关注这一年学生做了什么，要做出合理解释，如果没有会成为减分项。在这种情况下，建议学生补充实习和科研，通过背景提升去优化综合评定。
6 、通过开排名证明及专业课成绩单
国内有些院校是有压分的惯例，如果在本科选校之前没有将其纳入考虑，导致了大三结束时发现自己的 GPA 很低。可在找教务处开成绩单的时候， 顺便找所在系或其他相关部门出具 “ 专业排名 ” 。比如说有学生的 GPA 只有 2.8 ，但是排名在专业内前 10% ，如果能向海外大学出具 专业排名的证明的话，能很大程度上弥补申请过程中的 GPA 劣势。
如果是由于选修类课程的踩坑导致拖累了综合 GPA ，也可以 补充开具专业课成绩单。有的学校在成绩单里直接将专业课 GPA 和综合 GPA 分别列出，则无须额外做此步骤操作。
