“套磁”是出国留学申请者比较了解的一个专业术语，特指出国留学申请者和申请院校的相关教授根据Email联络，并根据联络做到提升自身被入取和得到奖学金的机遇。一般而言，应用“套磁”申请博士研究生要比申请研究生有用，由于研究生是沒有老师带的；申请理工科专业比文史类有用，由于针对理工科专业的同学们，你所取得的奖学金实际上便是教授的科学研究经费预算的一部分，因而与其说院校给你发奖学金倒不如说是教授给你发。
为什么套磁：
虽然本人联络并不是申请必不可少的一个环节，但确实起着举足轻重的作用。国外上学必须投入很多精力力、時间和资金，对于自付的学生就更不用说了。因而在奖学金的争得上，“套磁”的很重要。
在各类奖学金中，TA&RA这类支助应该说是全世界范畴最广泛的。TA是系院招生办公室依据申请者在教学能力上主要表现出的标准得出的，影响这一奖学金的关键要素就是你的英语口语工作能力包括推荐函中所涉及到的內容。RA的决策权在教授手上，在审原材料的全过程中，假如某一教授对你表达出了明显的兴趣爱好，一般会从这一教授那边获得RA，也就是为教授打工赚钱的机遇，它是全部奖学金中唯一和教授有直接关联的，因而此“套磁”是很必要的。
“套磁”还有一个关键功效，便是通过和教授、同学们的联络，再加技术专业的资询，能够 挑选最合适自身的院校，精准定位自身最适合的技术专业和方位。
哪些人适合套磁：
“套磁”自然每个人都能够做，可是实际效果却不太一样，特殊的技术专业/背景图通常会接到出乎意料的实际效果。一般来说，理工科专业学员“套磁”实际意义较大 ，尤其是要做新项目的，进试验室的。而文史类“套磁”与之相比必要性就沒有那么大。此外因为课业時间和內容的限定，本科毕业“套磁”的实际效果就沒有硕士研究生强。由于后面一种早已有明确的方位和实践活动的工作经验，与教授沟通交流和讨论起來畅顺得多，取得成功概率十分大；而前面一种只有掌握技术专业的大致內容，表述某层面的兴趣爱好及其主要表现自身的发展潜力。
套磁目标：
一般来说，院校里的教授分成下列几类：
Professor(教授)：年龄一般较为大，看过的“套磁”信数量十分大，并且早已产生了固定的招生习惯性，一般假如他对你很感兴趣得话，一天以内便会复信，在这类状况下，你的机会很大。假如他迟迟不回复，就意味着你基本不可能了。
Associate professor(副教授)：为人处事灵便，规定又高，自然这种教授水准也是很高的，个人表现非常重要。
Assistant Professor(助手教授)：助手教授一般都是有创业资金的，而且都还没产生固定的招生习惯性，因此跟助手教授“套磁”取得成功的概率相对较大。
提议“套磁”排列为：招过该校学员的教授>助手教授>老教授>副教授。这仅仅就统计分析結果得出去的一般性排列，实际上绝大多数硕士研究生全是由助手教授带的，博士研究生便是由教授带的。除此之外，一定要找和自身科学研究层面类似或同样的教授，亲身经历类似的更好。
套磁時间：
1、初期“套磁”——申请前的联络。关键联络目标是在该学校学习培训的盆友、同学、研究生文秘等。
关键了解该院校该技术专业的招收状况、录取占比、奖学金派发占比、培训费、该技术专业学员的构成、如今已经在做的科学研究新项目、大学毕业动向等，还有院系在哪个层面的科学研究较强，院校设备及其在本地能够运用的资源。。。掌握这些信息对你是否应该挑选该校，以及你的申请有多大概率的录取率，是有很大的实际参照意义的。
在认识自己要申请的新项目和研究内容后，就可以和有关的教授联络了。联络教授的一种比较好的方法便是不谈申请而是从教授的现阶段科学研究说起，谈一谈自身的了解和兴趣爱好。这在学术研究上的规定较高，更适合已经做新项目的硕士研究生或协助教师做有关新项目的本科毕业。另一种方法便是直截了当，立即表达对教授的研究内容很感兴趣，并对于教授的科学研究新项目和行业提一些自身的见解。这就要求申请者的学术背景很强。
2、中期“套磁”——申请原材料寄过来前后左右。比较好的联络机会是在教授接到申请原材料之后或者在路上的情况下，大约在九、十月份上下。这时不仅能够和教授谈学术研究难题，而且可以在他对你很感兴趣以后立即见到你所有的申请原材料。
3、后期“套磁”——取得AD(Amission的通称，一般指无奖学金录取)以后。每一个院校都是在第一轮审批后得到一个基本的依据，这种同学便会在第一时间(早的在11月末和一月月初)获得offer(有奖学金入取)。针对绝大多数同学们，特别是沒有接到AD的同学们而言，大家并沒有被拒绝，只是教授如今还犹豫究竟要挑选谁。这个时候“套磁”的必要性便会显现出来。相同条件下的申请者，教授一般都趋向于挑选与他联络过的人。
套磁错误观念：
套磁针对绝大多数出国留学的学员而言不容易疏忽，一些同学在刚开始的情况下会对套磁的难题自始至终抱有猜疑心态，在接触的学员之中，刚开始有很多学员会感觉那么多学员申请一个专业方向，好像套不套磁没有关系，教授是不会仔细看的。实际上那种的观念是不正确的，合理的套磁可能促进录取的通过率。比如，之前一个取得成功申请到英国的学生，他跟我说他们系一共有10个我们中国人，所有人都是套磁后才被录取的。但在套磁的全过程中大家应当留意下列六个错误观念。
错误观念一：套磁全能型
有的学员觉得“不管申请什么专业和课程，都是必须套磁的。”这种观念是不对的。套磁并非适用每一个课程，整体而言，理工科专业学员“套磁”实际意义较大 ，尤其是要做新项目的，进试验室的。文史类状况天差地别，一些课程，如财务会计，没办法套磁，教师彻底凭你的背景图和成绩挑选。此外因为上课時间和內容的限定，本科毕业 “套磁”的实际效果就沒有硕士研究生强。由于后面一种早已有明确的方向和实践活动的工作经验，与教授沟通交流和讨论起來畅顺得多，取得成功概率十分大；而前面一种只有掌握技术专业的大致內容，表述某层面的兴趣爱好及其主要表现自身的发展潜力。
错误观念二：愈多愈好
外国人通讯方式简洁明了，直性子，一般Email不必超出200字。套磁的设计风格并无统一文件格式，所有人作法不一样，但应当留意不必烦他人，不必督促他人，语言要简洁明了，含意表述搞清楚就可以。
错误观念三：注重出色
GMAT和TOFEL的考试成绩不属于探讨范畴，但以往的考试成绩和技术专业背景图应当多方面详细介绍。GMAT和TOFEL不用探讨的缘故并不是不重要，是太基本了，假如你GMAT和TOFEL也没有考过，那很难说明你其他方面优秀；相反，你GMAT和TOFEL考过了，也不代表你其他方面就可以了。GT成绩好是最基本的，不值拿出来赘述。总而言之，课程基本内容与科学研究水平才是探讨的重中之重。
错误观念四：工作经验不要看
套磁的內容关键自我介绍科学研究亲身经历和之后的方案，突显自身有的专长，假如你对教授的新项目了解，是可以表现出来，可是干万要记住不能只说不做。假如你沒有科学研究亲身经历（直白的地讲你的机遇就会影响不好），那么就做简易的介绍让教师认识你。科学研究工作经验听起来很高大上，但实际上高校环节的毕业论文也是可以的，毕业论文沒有发布过也可以，但是毕业论文的研究方向是一定要有的。假如你确实是啥也拿不出来得话，那麼能够详尽研究一下教授的科学研究，一些教授详细介绍网页页面写的十分含糊，你能到数据库查询中查查他近期发布的文章内容，了解一下教授科学研究的行业，等着你有一定的了解或是想法之后再和教授沟通交流，主要谈一谈将来准备。
错误观念五：死皮赖脸
假如你发送邮件给教授，教授沒有回应得话，千万别莽撞的打电话给教授。国外学习过程中，教师通常讨厌学员通电话问她们事儿，何况你仅仅个申请者。假如超出一周也没有回复邮件，那大概率表明她们不会回应了。切勿发大量电子邮件去催问，即便你很着急。由于发的电子邮件过多，会让教授造成厌烦心态，假如教授总不回电子邮件的原因是去度假了，此时当他回家一看电子邮箱里边有了你八封信，他一定很难受，那样你的机遇也会遗失。
错误观念六：多发送邮件
有的学生会给一个系的多位教授“群发消息”电子邮件。实际上那样是不正确的，教授不太会提前探讨准备招谁，可是提前准备录取者的姓名会被传阅的，这个时候哪家要你的教授见到你的名字.被别的教授写进去了，状况可不太好。一个系一两份最重要的教授就OK了。此外必须留意的是电子邮件中不必应用附注，除非是教授给你发的。
