在做报告的时候，我们也可以试着用英语写一篇文章，或者用德语把你的讲稿写好，然后直接开念，有些老师是允许的；德国同学一般是准备线索讲稿、自由的发散讲一些内容。 第一学期可以选择观察一下，看他们怎么去处理逻辑、怎么去做这个报告，模仿着学习就好了。 即使是写论文，难度也不大。 我觉得波恩的老师都比较好说话一些，只要认真做了就没问题。 论文也很少有人不通过，像那种 Hausarbeit，你都要反复的去和老师讨论，注册考试每个学期有 3 次机会，有些老师在第一节课的时候就会提，如果你想在这门课上写 Hausarbeit，你可以直接跟TA提，这个学期结束前，你至少要给TA一个提纲、大概的思路，在这期间你会不断跟老师去探讨，所以后面出来的成果，一般不会有不通过的情况。 毕业的前提是要把6篇学术论文写好；哲学专业也没有实习。
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德国哲学教授/讲师的 教学风格 年轻的讲师，会习惯在第一节课之前，就安排好整个学期的进度，非常细致，每一次课的时间、小的主题、项目预读材料有哪些，会把名字、作者等等都列出来 ； 有些老师会在你选课的时候，就把这个课程介绍和参考文献都列上去，这样学生就可以提前准备 。 我们波恩有一个有点像数码课堂的网站，老师可以在上传PPT、PDF等等材料，相当于一个校内网站。有些老师也会提前上传这门课所要阅读的所有材料，如果有一些延伸材料，可能还是要自己找； 或者有一些老教授，会在第一节课的时候告诉你，我们这学期要学什么、要读哪些书。 这种纯口头形式的传达，对一些人名、书名，我们外国人就没有那么熟悉，可能要找同学要一下。 上课风格的话，做进度表的讲师和教授，会比较精准的安排每次课学生作报告、TA自己做引导或者留给学生提问的这个时间比，尽可能让所有人跟着TA走；有一些特别负责任的讲师，甚至在这节课上完之后，会再给学生总结一遍这节课的重点。一方面是方便这节课的学习复习、另一方面是方便在下一次上课之前，更好衔接下次课的内容。 我上上个学期上了一门课，我有一个老师就很厉害，我上的时候没感觉，到学期末我复习的时候，才发现她整个课，完全就是对要研究问题的一个非常逻辑清晰的反思链，整个课就像你在参与一篇她的学术论文，每一门课、每一个步骤，她给学生准备的问题，都有她很深的思考在里面。
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在德国读哲学 与在中国的对比 德国哲学和中国哲学最大的不同：中国哲学系，无论你后面选哪个方向，一般会在第一年给你安排通史课 （包含中国哲学和外国哲学） ；但是在德国读哲学，中国哲学就不是必修课，就只有外国哲学；也会根据每所大学的教学侧重点或者教授自身的情况去排课。 下面这一点或许是和我们硕士项目相关。 我们国内本科常见一种引导课、分单元上，课程之内的连贯性就很强。但是 德国哲学的课大部分都是专题课，整个学期都会围绕一个大的主题或者线索来去研讨，延伸去读很多相关的文献，所以整个课的逻辑性很强。 这样上起来其实是蛮开心的，如果你对这个主题感兴趣，可以非常深入的了解，有些是主题型的，有些是哲学家型的。 比如说我之前有 一门课叫“意义理论”Theorien der Bedeutung，就会读很多不同哲学家的内容；同时，我还有一门课叫 Kripke 克里普克，就读这个哲 学家批判过的，或者他自己的作品。 还有一点，对我个人来说， 是在教学资源上差异还是比较明显 ，有一个网站叫 “斯坦福哲学百科SEP” ，我是在德国上学之后才知道的。 它是一个完全免费的，而且是实时更新的英文在线哲学词典。这个东西很好用，而且德国这边的教授会直接用这上面的内容去讲课。 我就很奇怪，当时在国内的时候，怎么完全不知道这个东西，我也问了我的一些同学，也不知道这个网站，但我最近看一些国内的哲学公众号，好像在做这个网站的相关词条翻译。
