说到灵活自由， 大学教育的一大特点就是选课。 加拿大的大学通常有3学期制或者2学期制。
学生在录取之后， 会根据自己的学习规划， 选择性的在不同的学期去选课就读。 因为每个学生自我规划不同， 大学阶段是没有班级的划分的。 在每个学期的开始之前， 学校会将下学期所有课程的列表公布在网上，课程是可以让学生自己任意选择的，有的课程则是需要学生满足一定的要求，比如说， 这门课之前的一些进阶课程，Prereqs. 加拿大的本地学生很多在夏季是不选课的，或者选一两门课程，其他的时间用于打工，实习， 用于支付自己的学费。
关于灵活自由， 在这里，我想突出的强调下加拿大大学大专和咱们国内区别非常大的两个特点，就是转专业和转学分。
转专业
国内的学生在上大学前就有文理的分科了。在加拿大则不是这样。 甚至到大学阶段确定专业之前， 这种分科都不是很明显。 我们国内通常在高考填完志愿大学录取之后， 学校和专业在毕业之前就基本固定下来了。在加拿大则是完全不同的方式。比如学生在被大学录取之后， 可以先有一个大概的学习方向。 但是学校也通常要求学生在各种不同的学院中广泛的学习不同的课程。比如说， 意向攻读计算机系的学生会被要求读几门社会学， 经济学， 心理学的课程。 而意向学习人类学的学生可能也会被要求去学习工程， 电子，物理方面的课程。 学生就读大学之后，在最终确定大学专业之前，有至少2年的时间可以先广泛尝试不同的课程。 学生在不同的课程学习中， 也会对自己的兴趣爱好， 学科偏向和自我评估有着更加清晰的认知，最后做下的专业选择也会更加适合自己。在加拿大， 大学都是学分制， 虽然不同的学校对每门课程的学分数规定不同， 但是基本上本专业的专业课和其他的选修课程都是在五五分。 以我就读的Simon Fraser University 大学为例， 大部分的课程都是在3个学分左右，大学毕业的最低学分一般是在120分。 其中， 本专业的核心课程学分要求在60个学分， 剩下的学分基本上可以让学分自己去做选择。当然，这些学分也不是非要无目的的随便学， 对于很多的学生来说， 大学是一个可以广泛拓展自己学识的阶段。比如说，在专业之外， 确定自己的辅修专业。 以我自己为例， 计算机专业是我的主修，在尝试的选择了几门经济学， 统计学的课程之后， 我觉得工商管理专业也是我比较感兴趣的方向， 于是我就将这另外的60学分集中的选择了工商管理专业方面的课程。在毕业的时候， 不仅本专业的学分修完， 也将工商管理专业的所有辅修课程全部学完。 事实上， 如果我当时再多修4门的工商管理专业课，就可以同时以计算机专业和工商管理专业的双学位毕业，而我的选课并不是最优化的方式。有些学霸可以以更短的时间毕业，或者同时获得两个或以上专业的毕业证。
转学分
加拿大继承了北美的教育体制，所有大学均接受转学分申请。由于加拿大许多大学的基本教育课程都大同小异，从一所加拿大大学转学到另一所加拿大大学的学生很可能会发现他们的基本教育学分很容易获得承认并转入新的学校。所以，这就使得学生可以在不同的学校中学习， 已经学过的学分可以直接被另外的学校认可而不需要重新再去研读。 这样就使得许多因为各种原因， 如教学环境， 专业设置， 家庭迁移等各种原因需要转学的学生，有了更多的选择。 学生可以通过转学分的体制， 从东海岸的多伦多大学转到西海岸的维多利亚大学读书而不必浪费课程和时间。 有时，你所在原来学校修的某一专业的课程也许跟新学校同一专业的要求不一样。新学校也许会坚持你修读该校这一专业所要求的全部课程。不被接受为专业要求的学分或基本教育要求的学分也许可以被接受为选修课程学分。
实习课程
在加拿大的大学， 非常强调学以致用， 很多大学都与加拿大甚至是美国或者其他国家的企业有联合教育的合作，也是实习， coop/internship. 学生可以选择性的选择一个学年中的一个学习期或者两个学期到合作企业中去工作， 在毕业之前就体会到未来工作中的环境和可能需要在课本之外要学习到的知识。当然， 同毕业后应聘工作一样， 学生需要准备好自己的简历， 在学校提供的公司招聘信息上投递简历， 参加面试。 在这个过程当中， 学校会非常积极的帮助学生做好准备。学校会开办形式很多的workshop, 帮助学生梳理简历， 辅导学生写好自己的cover letter,求职书， 以及mock interview等等。在实习的过程中，学校也会和学生保持沟通， 定期征询学生的反馈， 学生也要求定期递交实习报告。实习经验在我看来对学生的帮助非常的大。 学生不仅可以将自己在课本里学到的知识学以致用，也可以更清晰的了解到自己未来的工作环境和状况大概是什么样的， 自己有哪些需要提升或者改进的。 通常学生在结束实习后回到学校， 都会对自己的学科规划， 职场规划有着更加清晰的认知，
在毕业后的求职中也变的更加有竞争力。
