目前国内的国际学校大致分为三类：1） 仅招收外籍及港澳台学生的国际学校；2） 本地公立学校开设的国际部；3） 民办国际学校。
对于这三类国际学校来说，要想成功入读，并非易事。除去需要雄厚的经济支持，还需要学生的多方面考查，不限于学习能力及家庭背景等方面。 而对于非京籍学生来说，也只有第三种民办国际学校可以选择。另外，国内的国际学校教学体系多样，学术水准和师资也会存在良莠不齐的情况。对于非本土的教育体系，也没有统一的规范标准。
相比之下，新加坡的国际学校则更人性一些，面向全世界进行招生，不受国籍的限制，只要有学位，通过了学校的内测，即可入学。就算是学生的英语稍微薄弱一些，也会有相应的英语辅助课程帮助学生提高英语能力。而且每所学校所采用的教学体系相对规范统一，师资背景也基本上稳定并且规范。
教学环境
国内的国际学校数量多，质量良莠不齐。中国籍学生可就读的国际学校更多地来自于国内的高知或者富产家庭，大部分还是中国学生，外籍学生的比例比较低。虽然学校在语言，交流方面有强制的要求，但是仅仅局限于课上，课下又有几个学生通过英文进行交流呢？有些老师甚至在学生无法理解的情况下，仍运用中文进行沟通讲解。这样长久以来，对学生是不利的。同时西方文化的融入更是微不足道。
而新加坡的国际学校有来自于全世界各地各个种族的学生，真的就像一个浓缩的小联合国一样，不同文化背景下的各国学生进行思维的碰撞， 实现了真正的国际化教育。在新加坡的国际学校中，一般欧美国家的学生会占最大的比例，其次是印度，中国，澳洲和新加坡本地学生。在这种教育背景完全不同，多种族、多文化的环境中，学生不仅可以学习各国的文化，也能很快地提高英文水平，拓展国际视野。
师资力量
在国内，很难找到合格的IB授课资质老师，只好高薪聘请外籍教师，但是外教的流动性大，所以不可避免的存在一些中教老师，中教老师和外籍老师在教学理念上还是有一定差别的，导致国内国际学校的教师无法保证质量。
而在新加坡，国家层面就非常注重教育，人才是新加坡的重要资源之一。新加坡的国际学校更是花重金聘请来自世界各地有名望的教师任教。他们都是受过良好的国外教育，对西方的教学理念和教学模式，有深入的研究和理解，对于学生的全方面发展更加有利。相信这也是为何新加坡的国际学校的IB平均分一直名列世界前茅的原因之一吧。
此外，新加坡的国际学校因材施教会采用不同的教育方式，注重培养学生的兴趣爱好，能够更好地发挥他们的特长优势。
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课外活动
在国内的国际学校，大环境使然，即使国际学校注重其他能力的培养，但很多时候仍旧是成绩第一位。
但是，国际知名大学不是只靠成绩就能上的，社交能力、社会活动能力、特长和兴趣，甚至是否有过特别的比如义工等经历都会作为入学资格的考量之一。
国际学校都很重视学生的课外活动和兴趣课程，对学生的文化素质的培养也相当注重。不少国际学校开设课后俱乐部、艺术、课外活动等特色环节，例如戏剧、舞蹈、园艺、声乐及乐器、绘画、手工、体育、礼仪、节日主题活动等等。在新加坡的国际学校，这些活动还设置了相关学分体系，以鼓励学生更多参与课外活动。
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学校设施
学校的设施会直接影响学生的兴趣与爱好。所以一个国际学校的教学设施非常重要。 由于中国的教育设施资源有限，所以在学校设施上，教师更注重课堂教学方式的多样性。从而一部分会忽略了学生的课外活动与户外活动的教学。
而新加坡的国际学校，学分不仅仅限于课堂，课外活动的学分也占了非常的比例，所以学校设施相对较完善。例如有些学校除了基本的足球场，篮球场馆以外，还会建设表演剧场、舞蹈室，录音棚，游泳池、健身房、甚至连攀岩都有。这也让孩子更好更全面的发展。
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IB成绩
国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program，简称IB课程） 是很多知名大学的敲门砖，在美国、英国、澳洲乃至全世界的大多学校的认可率非常高。
但是，在中国并不是所有学校都设有IB课程。甚至有的国际学校根本就没有正规的国际课程体系，东拼西凑进行教学，根本无法达到国际化教育的水准，更别提毕业后直接升入国际知名大学的比例了。
而新加坡的国际学校以IB课程为主，就以往IB成绩来看，新加坡IB课程考生及格率远高于全球平均及格率。
