一. IBDP课程设置
IBDP课程设置包含三大核心课程和六大类基础学科 ， 学生既要学习科学科目 ， 又要学习人文科目 。所有 参加 IBDP课程 的学生，在这 六 个学科组中每组选一门课程进行学习 。 如果学生在第 六 组的艺术没有可选的，也可以 从第一至五组中选一门作为替代科目 。 每个 IB学校提供的IBDP课程不完全相同 ， 也不一定提供 IBO批准的所有科目 。 所以，我们必须提前了解清楚即将入读的 IB学校DP阶段具体的课程设置 。
三大核心课程包括 ： 知识论文 （ TOK ）、 扩展论文 （ EE ） 以及创造力 、 活动与服务 （ CAS ）， 旨在让学生可以反思知识的性质 ， 完成独立研究并开展一个通常涉及社区服务的项目 。
知识论文 Theory of Knowledge (简称TOK) 旨在让学生意识到知识的解释性 ， 批判性地反思不同的认知方式和知识领域 ， 考虑知识在自己的文化 、 他国文化和更广泛的世界中起到的作用和性质 ；拓展论文 The Extended Essay （简称EE） 要求 学生须选择一项议题，就该议题进行探讨、独立拟定研究题目 以及 论文内容， 最终以 一篇自定义题目的论文 产出 ；创造、行动与服务 Creativity, Action, Service (简称CAS) 这一课程 鼓励学生 至少花 150个小时参与团体活动，包括戏剧、音乐、体育及 社区 服务，诸如到社区、敬老院、幼儿园去服务、当志愿者、才艺表演 或者 传授一技之长等。
二. 学科设置
第一组 ：语言和文学（通常是学生的母语）， 分为语言 A文学 （ SL / HL ）、 语言 A文学与语言 （ SL / HL ）， 文学和表演 （ SL ）；
第二组 ：语言 习得 ， 分为语言初学者 AB （ SL ）、 语言 B （ SL和HL ）、 古典语言 ；
第三组 ：个人和社会， 分为 商业（ SL / HL ）、经济（ SL / HL ）、地理（ SL / HL ）、全球政治（ SL / HL ）、历史（ SL / HL ）、 IT 信息技术 （ SL / HL ）、 哲学 （ SL / HL ）、 心理学 （ SL / HL ）、 社会与文化人类学 （ SL / HL ）， 世界宗教 （ SL ）；
第四组 ： 科学 ， 分为 生物学（ SL / HL ）、化学（ SL / HL ）、物理（ SL / HL ）、设计技术（ SL / HL ）、环境系统（ SL / HL ）、体育和健康科学（ SL / HL ）；
第五组 ：数学 分为 分析和方法 AA （ SL / HL ）、应用和解释 AI （ SL / HL ）， 学生只能二选一 ， 数学组从 2019 年 8 月开始进行课程改革 ， 2021 年 5 月进行首次评估测试 。
第六组 ：艺术 /选修课（学生可以从2、3或4组中选修额外的科目，而不是艺术）。艺术包括舞蹈（ SL / HL ）、电影（ SL ）、音乐（ SL / HL ）、戏剧（ SL / HL ）和视觉艺术（ SL / HL ）。
另外 ， 经过 IBO批准 ， 学校可以根据自己的需求和教学资源设计出新的课程和教学大纲。但仅限于标准水平级别的学习 ， 如跨学科科目 ： 环境系统和社会 、 文学和表演 。
三. 考核方式
想要获得 IBDP 国际文凭 的 学生至少 要在六大类基础学科选择 3门 S L 和 3门 H L， 每门学科 课程 得分 7分，六门学科 加起来总分 42分， 加上 EE 拓展论文 和 TOK 知识论文 的 3分， 最终一个完整的 IBDP国际文凭课程 满分为 45分。 学生想要获得 IB 证书的合格分数是 24分或以上，通常38分以上为高分。
IBDP课程中的学科科目，使用内部和外部评估进行评估 。 内部评估因学生选择的主题而异：可能有口头陈述、实际工作或书面工作。在大多数情况下，这些最初由课堂老师进行评估 ， 如科学组的某一门科目生物 ， 该科目的任课教师根据学生的平时表现 、 作业 、 单元测试 、 期中考试 、 实验技能和实验报告和科学组的综合项目等各方面来进行综合评分，然后由指定的外部协调员核实或修改成绩。
外部评估是指在 DP结束时 ， 学校会通过校外评估来测评学生的能力，即我们通常说的毕业统考。毕业统考分南半球和北半球，中国学生基本是参加北半球 5月份的毕业考（南半球国家主要在11月份统考） ， 考试形式是笔考 。 例如生物这一学包含了 ： SL ： P 1 P2P3，HL ： P 1 P2P3 ， 总共 6 张考卷 ， 另外加上内部评的 SL和HL，最终得出IB生物这一门学科的总分。
