学前语言课（pre-sessional english, pse课程），是由大学直接为学生提供的学前英语课程，受众群体是语言成绩未达到直接入学标准或是想要提前适应的offer持有者。主要目的是在正式课程开始前通过专项训练，提高同学们的英语能力。
很多学生和家长疑惑，为什么要花钱提前参加英语课程呢，是否有这个必要呢？
以下为大家剖析一下学前语言课的性质。
一、学前语言课的作用。
学前语言课程并不只是“学英语”这么简单，英国的学前语言课包含的课程内容不论是从提高英语实际应用能力，学术英语水平，还是从填补两国授课差异到适应英国文化方面，都有不容小觑的作用。学生参加了学前语言课之后普遍能获得以下方面的提高：
· 达到直读所需的英语听、说、读、写能力；
· 各项学习技巧，以便之后更好进行学术课程的学习；
· 了解及适应英国学术文化和学习方法差异的能力；
· 更主动、高效的学习能力；
· 提前适应学校的系统、设施设备及各项规则。
二、学前语言课的授课内容。
学术上，学前语言课的上课内容主要还是围绕听，说，读，写四项英语常用技能的提高培训。但这需要与雅思培训课程做区分。
听力：
区别于雅思培训课程的是，学生不需要再针对“题库”，“真题”等资料做反复训练。在学前语言课程中，老师将会提供不同情境的英语情境，包括新闻，日常对话，te-talk等素材，全面提高学生在不同场合的英语听力适应能力。让学生充分了解和体现不同语境下的英语表达，解决不同地区英语发音口音难以分辨等难题。
口语：
在学前语言课程中，学生不需要再根据雅思口语考试题库来准备，学生将会接触到来自亚洲，中东等各个地区不同国家的同学，通过日常沟通和上课时候的学术英语交流，全面提高口述表达能力，在这个大语言环境下，学生将会克服“不敢说”，“怕说错”等心理障碍，有足够的机会充分表达自己的想法。
阅读：
学生除了进行专项阅读训练以外，还需要阅读大量的专业文献，一方面能够增加学生在专业方面的词汇量，另一方面也能提高学生在专业英语上的阅读速度和理解能力。
写作：
区别于雅思考试，学生在学前语言课程中将不再是简单的写“大作文”“小作文”，而是以essay论文的形势，通过阅读文献，制定写作框架，找论据等程序来规范英语论文的写作方式，有助于学生后续在正课课程中论文作业的完成。同时，学生将会学习到formal english的用法，在英语写作能力方面获得质的提高。
同时，除了上述英语应用能力的专项培训外，学生可以深层次地了解中英的文化差异，提高自信，提高学习主动性，自驱力。如果是参加线下学前英语课程的同学，还能提前到当地适应环境。
