香港中文大学本科课程结构
本科课程结构
基础课程及学分制度
基础课程
本科生入学时就其所属人文、理科、工科及商科的相关学系中选择并提出专业意愿，在第一学年修习所选择主修专业的基础科目，及其它通识教育、语文等课程，利用第一年时间了解自己的专业兴趣，适应新的学习及考试模式。学生于第一或第二学年确定主修专业。
学分制度
所有本科课程均采用灵活的学分制度。学生须至少修毕 123 学分，始准毕业。其中包括主修课程规定必修学分、体育科目、通识教育、资讯科技分、副修或选修科目。教育学士课程及中医学学士课程等另有规定者除外。灵活学分制度并无「升级」概念。为方便行政上的管理，学生将按其在校修业年数分级，惟此「年级」并非表示学生的学业阶段；学生可按个别情况及兴趣订定其修业进度，修满毕业所需学分，并符合主修课程及大学其它毕业规定，便可获颁学士学位。除课程另有说明外，学生一般修业 4 年便可毕业。
学士学位的等级如下：甲等荣誉、乙等一级荣誉、乙等二级荣誉、丙等荣誉及学位。学位等级得根据学生主修科的平均积点，全部科目的总平均积点，及毕业论文／专题研究成绩评定。中医学学士学位并须根据学生临床学习课程的成绩评定。
主修、副修及选修课程
主修课程
为确保学生在主修学科中获得充分训练，全日制学生须修毕个别主修课程规定的最低必修学分，最高不多于 72 学分，经教务会特别核准的专业课程除外。如主修课程设有毕业论文／专题研究规定，学生必须于该等论文或专题研究获及格成绩，始可毕业。
副修课程
为贯彻课程结构的灵活性，大学定副修为自愿选修课程。学生可根据个人兴趣及志向申请修读最多两项副修课程。副修课程规定至少须达 18 学分，但不得多于 30 学分。
通识教育课程
本校其中一项重要的教育目标，是提供均衡教育，亦即着重课程的「深」与「博」。主修课程使学生对一专业范畴有深入认识，达致一定学术水平。通识教育课程则扩阔学生视野，培养学生抽象与综合思考的能力，并对主修课以外的不同学科有更广博的认识，使学生在瞬息万变的现代社会中，能内省外观、高瞻远瞩。通识教育课程规定学生须修读 21 学分。
2012 年起，所有学科的学生必须修读的通试教育课程将分为三个部分：九学分的大学通试、六学分的书院通试，以及两科共六学分的新通试教育基础课程。新课程为：与人文对话及与自然对话。
体育科目
必修体育科目着重培养学生的团体观念与合作精神，并阐明公平竞争的意义。学生透过各项运动亦可训练健强的体格，以应付各项课业及将来发展。学生必须于首修业年修毕体育科目 2 学分。
语文精修课程
本校一向坚持中、英双语并重，并着重提升学生的语文能力。为了加强学生的语文基础训练，大学为所有新生开设一个必修的语文精修课程。课程包括普通话、粤语及英语三种语文，旨在教授语言学习的基本功，以提高学生学习语文的兴趣。
资讯科技
随着信息科技的急速发展，信息科技知识已成为教与学的基本技能。由 1999 ／ 2000 年度起，所有新入学学生须达至一定程度的信息科技能力。学生预期于首修业年内通过信息科技能力测试。为帮助学生具备这种基本技能，大学为所有新生提供一套基本信息科技技能训练及测试，旨在使学生具备操作计算机的基本技巧，懂得使用电子通讯、数据管理及信息简报等应用软件，并能意识到信息科技发展的社会涵义。
选修科目
如学生不欲报读副修课程，可多修主修科目，以期于该学科植根更深更广，或选修其它学科科目，以培养广泛兴趣，增加各方面的学识。
双主修双学位课程
所有全日制本科学生，经有关学系核准可修读第二项主修课程，扩阔知识领域。而文学院的翻译系、商学院的工商管理学士综合课程、工程学院、理学院的数学系、社会科学院的社会学系及法律学院亦为同学提供双学位模式选择。
招生学系介绍
本部分内容适用于全国普通高校统一招收入学的学生，其他拟报读学生请参考本科课程一览。
本科生入学时就其所属人文、理科、工科及商科的相关学系中选择并提出专业意愿，在第一学年修习所选择主修专业的基础科目，及其它通识、语文等课程，利用第一年时间了解自己的专业兴趣，适应新的学习及考试模式。学生可于第一或第二学年确定主修专业。
