据报道，今年宾大公布2018入学早申请的录取结果，1312名申请者收到了录取通知书，录取率仅仅只有18.5%，比去年22%的ED录取率又降低3.5%，可以说是达到了历史新低；普林斯顿大学2018学年EA录取结果公布，共有799位学生从5402位申请者中脱颖而出，录取率约14.7%，相比去年的15.4%略有下降。可以说，美国大学的申请竞争激烈程度是一年比一年高，最近5-10年，几乎所有的美国大学的录取率年年突破历史新低。
2018年秋季波士顿大学本科最新录取数据
64,473名学生递交了本科申,4,492名学生申请了提前批录取.
被录取的学生来自全球107个国家及全美50个州.
学术表现优异的他们在所属高中排名前7%
GPA平均绩点为A-
录取学生的平均SAT成绩为1468
平均ACT成绩为32
被录取的国际学生托福平均分为106
雅思平均分为7.7
加州大学欧文分校
传统公立强校，本科生申请人数逐年上升。
2017年本科新生申请人数为85102人，录取人数为6545人,录取率大约达到8%
2018年本科新生申请人数又达新高度，为94867人
成功申请不是说分数越高录取几率越大，而且综合实力的较量，越早着手准备越能够为自己增加成功的砝码。
那么，金吉列留学老师告诉你美国大学在录取的时候看什么。在所你递交的所有的申请材料中，表格化的主要有两个，一个是成绩，一个是活动。放在最前面的就是你的成绩。在录取季节，美国高校的招生办公室会临时雇佣很多人筛选动辄数万人的申请材料，想想，是多么可怕的事情。你的成绩如果很差，基本上就出局了，不大可能到最后的招生委员会的人手里。
GPA是日常的成绩，SAT是一个水平测试成绩，区分度都不是很大，对于名校来说，申请者多数成绩都很好，甚至接近满分，这时就很难靠成绩选择了，那么为什么要录取你而不录取别人?这时，能体现你不同的地方就很重要的了。
包括社会活动，自我陈述，推荐信，以及问题问答等，其实都是增加对你的了解，招生委员会的成员在看这些材料的过程中，寻找你的特点，特质，也是在找要你或者不要你的理由。
这也是美国的录取制度与中国最大的不同。如何让你在一堆几乎一样的成绩面前显得与众不同就非常重要，这就是社会活动的重要意义，对于超一流学校，几乎是决定性的。
成绩与活动的关系
二者的权重关系是这样。成绩是提前与基础，对于40、50名以后的学校，基本上以成绩为主判断，兼顾你的特色特质，社会活动。但对于一流学校，因为申请者成绩都很优秀，学校无从选择，这时学校就会重视你的特色，特质了，即你与别人不一样的地方。
在这里想要强调的是，课内成绩是基础，没有SAT是可以申请美国大学的，但没有GPA是不可能的，GPA重考的可能性几乎没有，因此不要因为SAT考试等，荒废课内成绩，影响GPA，这样就影响了你的根本，本末倒置。
活动设计上的基本建议
特色特质，或者说课外活动，对于学习比较好，同时希望上好学校的学生就比较重要了。在成绩都比较好的背景下，胜出就在这一项上。
课外活动或特色特质的体现，首先要结合他的兴趣爱好以及与未来所报考专业的关系，这种关联有时很重要。第二，一定要早动手，形成一定的时间链条，即体现真实性，也是对孩子非常好的锻炼。第三，活动设计中尽量突出孩子的领导地位。第四，注意活动本身的易展示性，即容易让别人看到。
在这些特色特质中，一些含金量高的竞赛成绩是我们容易忘记的，虽然在板块中属于学术能力板块。比如你有一个奥赛奖牌，那就很容易胜出。
关于学校专业选择
理论上讲，专业选择是人生规划的一部分，是需要根据我们的人生规划来安排设计的。但人生的想法与设计是不断变化的，尤其是17、18岁的孩子，因此不用太纠结，太在意，原因如下：
美国大学在制度设计上已经充分考虑了这一点，首先本科专业是所谓的宽口径，比如文理都在一个学院，很方便转换，专业特性并不明显，核心都在你选课来体现专业性。第二，换专业如翻书，一个申请就可以方便地换专业。第三，学校之间转学机会也相比国内容易一些，因此用不着在专业与学校上太较劲。
第二，我们很多家长并没有计划让孩子在本科毕业后就工作，可以到硕士阶段再思考调整，因此我们不必焦虑这个问题。但需要强调的是，选择专业与学校，必须让孩子参与确认。家长应该引导，但最后，一定需要孩子定。如果意见不统一，按孩子的办。他的人生需要自己走，我们无法替代。
如果专业与学校有冲突，一般来讲，首先保证学校，因为出身很难改变，美国也会在乎你本科是否是哈佛毕业的，因为研究生申请的绝对难度就大幅度降低了。在选择专业与学校时，不可避免地遇到排名的问题。不要太刻板地看排名，唯排名。但如果纠结在几位，十几位差距的排名时，就忘记排名这个事。
