2024年QS发生了什么变化，我们一起来看看。
在QS世界大学排名20周年之际，QS对排名规则进行了大幅改造。为什么要改？QS认为，当前高等教育界的关注焦点正在发生变化。为了及时反映出这些最新趋势，QS世界大学排名引入了以下三个新的排名指标：
①可持续性。
全球大学越来越重视可持续性问题，并意识到大学对世界能产生的影响，大学生们希望高校能够解决与社会和气候正义相关的问题。根据2022年的QS国际学生调查，80%的学生认为大学应该在环境问题上承担更多责任。为了响应这一呼声，QS在世界大学排名中增加了5%的可持续性指标，QS是首个在主流大学排名中反映大学在规划未来和推动可持续未来变革中关键作用的排名机构。
②就业能力。
QS继续加强对就业能力的研究，成为唯一一个将就业能力重要性纳入排名指标的主流排名机构。为了实现这一目标，QS将雇主声誉的权重提升至15%，并增加了就业结果的5%的权重。
③国际研究网络。
该指标提供了有关学院研究如何与国际接轨以及协作研究的重要性的洞察。QS世界大学排名在综合评估中引入了国际研究网络指标，以更全面地评估学院的国际合作程度。
调整的排名方法如下：
学术声誉，占30%（降低10%）
数据来源于QS学术调查。通过收集高等教育领域的专家对高校教学和科研的看法，这是世界上同类调查中规模最大的。
雇主声誉，占15%（增加5%）
数据来源于QS雇主调查。通过雇主反馈，可衡量大学毕业生的就业能力，这是世界上同类调查中规模最大的。
师生比，占10%（降低10%）
考察学校的教学水平。一所大学的教学质量是很难衡量的，QS认为师生比是衡量大学教学水平最好的替代方法。师生比例越高，学生获得的关注度可能就越高。
单位教员文献引用数，占20%（无变化）
考察学校的科研水平。通过将五年内发表的所有论文被引用的总数与该大学的教员人数相比较进行衡量。引文数据均来源于Elsevier’s Scopus，世界上最大的学术期刊数据库。
国际教职工/学生比例，各占5%（无变化）
这两项指标考察学校的国际化水平，衡量大学对国际师生的吸引力。国际化水平高的大学具备高度的全球化视野，在这样的环境中，师生更容易具备国际同理心和全球意识。
国际研究网络（5%）（新增）
计算方法：IRN指数 = L / ln(P)，其中P是国际合作伙伴（高等教育机构）的不同计数，L是由它们代表的国际地点的不同计数。如果一所大学的国际合作伙伴数量多分布广，那么它在该指标的得分就会高。
就业能力（5%）（新增）
计算方法：就业结果 = 调整后的校友影响力指数 * ln(毕业生就业率)。毕业生就业率高，校友影响力大的大学在这个指标中得分高。
可持续性（5%）（新增）
这个指标衡量的是大学基于联合国17个可持续发展目标进行的研究和发挥的影响力。衡量因素包括大学是否将可持续问题纳入其学术和行动计划中，以及相关论文数量和研究贡献。
