一、 学术创新能力
刻苦、勤奋、好学、遵纪守法是公认的中国学生的优点，出类拔萃、知识宽泛、富有创新能力也是有口皆碑。特别是那些凭借个人申请和能力进入美国名校的学生，都是校方的骄傲和中国人的骄傲。但是，个别中国留学生不谙学术规则、忽略学术要求，甚至学术造假事件也常有发生，在国际学生中造成负面影响。
二、 身心承受能力
谈起出国留学，往往会踌躇满志；谈起美国的自然和人文环境，往往会心驰神往。初到美国，也会兴奋不已，劲头十足。可是天长日久，学习的压力，思乡的苦闷，失落和空虚也会悄然袭来，造成失眠和体力不支，严重影响身心健康。在国内时，在校老师管、在家家长管，被管成为一种习惯，也就有了依赖性；而在美国，学生往往通过成长过程中形成的社会价值观和法律意识来自我约束与自我保护，独立性比较强。一些家庭经济条件较好、衣食无忧的子女，出国前并不具备基本独立生活能力和自控能力，缺乏自我约束的能力，随心所欲，一旦心理出现问题，又不愿与父母或者同学沟通，一冲动就会犯下无法挽回的错误，更有个别心理承受能力极差的学生，稍有不如意，就采用极端的方式解决，酿成悲剧。
大多数留学生在国内时家境优越、生活舒适，又是独生子女，倍受呵护。在这种环境中成长起来的人格，不经受磨难，往往经受不起挫折。出国留学可以在一定程度上培养独立生活、独立思考、独立拼博的能力。但是，也有个别留学生一旦失去往日那种以我为中心的世界就感到自我的失去，导致心理上的失落感和空虚感，甚至导致抑郁症。
三、 经济自立能力
在美国的中国留学生，概括起来有三种学习方式和经济来源：一是学霸式的、“上学赚钱”一族，经济来源主要依靠学校全额奖学金或免学费的方式，全额奖学金及学费及食宿、医疗保险等零用钱（pocket money），一般比国家公派生高出三分之一，如果是免学费，自己只负责食宿，花不了几个钱；二是勤工俭学式的、“自己赚取奖学金”群体，除了自己付费外，利用寒暑假或者学期打工赚取部分费用，按照美国法律，国际学生寒暑假打工每周不得超过40小时，学期内每周不得超过20小时；三是“支持式”，全部费用由父母负担。
最佳方式当然是以优异成绩争取全额奖学金，成为“上学赚钱”一族。但是，毕竟奖学金数量有限，大多数还是后面两种。勤工俭学是磨练意志、了解当地社会和自食其力的有效途径。特别是在公立大学，如果获得校方承认的校园打工机会，赚钱不多，但可以享受州内费用的待遇，能节省一大笔费用。
四、 与家长沟通能力
俗话说，儿行千里母担忧。何况是到万里之外的美国，一个社会制度、历史文化、价值理念大相径庭的国家。儿女一走也会把父母的心一起带到了美国。
一个人赴美留学，实际上是全家人的留学，异国对华态度、自然灾害、新冠疫情、校园枪击案等等都成为父母生命的一部分。因为远隔万里，不了解真实情况，他们的担忧、牵挂、焦虑会更重一些，只有一遍遍嘱托和唠叨。因此，尽可能抽出时间视频上多陪一下父母，最起码时不时报个平安。父母的牵挂、担心、儿女离开后的那种寂寥和几天见不到听不到儿女消息时的焦虑是一种爱。不要让这种爱被淡漠成一种埋怨或另一种淡漠。
