对于录取结果不满意的美本留学生来说，转学是非常可行的方案，但是究竟是大一就转，还是大二再转呢？
其实两个方案各有优势！！
大一转学优势
1、更好地融入新学校
大一转学的学生，进入新学校的大二开始学习，可以更早的融入新的集体，结交新的朋友。另外，大一转学的学生，在新学校将就读三年，学生有更多的时间来拓宽自己的校友人脉。参加校内社团，丰富自己的课外生活；了解求职，为自己寻找暑期实习和全职工作打下基础。
而大二转学的学生，在原来学校已经建立了固定的朋友团体。如果重新放弃，心理层面会更加舍不得。同时，也 很难融入新学校中他人已经稳固的小群体中 。
2、转专业或者学院的可能性
大一转学的学生在学分转换上损失的比大二转学学生要少。所以大一转学的学生有更多的时间可以换专业，或者选择双专业等。
而大二转学的学生即将入读大三，大三读的基本都是专业课， 学生很难再去换专业 。另外，大二转学的学生也并不是全部都能直接进入该专业进行学习的，还需要学生满足该专业先修课程的要求，才能进入该专业就读。
例如:康奈尔大学的数学专业，就要求学生在进入数学专业之前修规定的全部的先修课程，才能进入数学专业学习。
3、不会延迟毕业
大一转学的学生因为转学早、修的学分少，在学分方面损失会少，所以大概率不会出现延迟毕业的现象。
然而，一些大二转学的学生，因为在接下来的两年内有可能修不完毕业所需要的学分，不得不延迟毕业，或者是会需要每学期上过量的课。特别是一些转专业申请的学生，也有可能不满足专业先修课程要求，需要在进入专业之前再多修一些先修课程。
4、不用再准备标化
托福的有限期是2年，如果高中时的托福成绩比较理想，那么学生在进行转学准备时就不用把过多的经历放在标化的准备上。 可以把精力更多的专注在大学的GPA提升，以及专业相关学术活动的参与上。
如果大二转学，此时，高中时的托福已经过期，很多学生要重新捡起2年没碰的托福习题。这还是需要很大的勇气和耐心的，特别是在周边的同学都不需要准备托福的情况下。
5、可进行二次转学
即 使大一转学没有录取理想的大学，大二仍旧可以再次申请转学，也可以申请同样的学校。再次申请该校的转学，对学生的申请没有任何影响，学校反而会更多的考虑这样的学生。
6、部分顶尖名校偏爱大一转学的学生
部分学校偏爱大一转学生，因为大一转学生能更好地完成毕业要求以及融入校园，比如哥伦比亚大学。因为哥大有自己独特的核心课程，这些课难度大课业重，并且是换不了学分的，转学生也得修，必然会影响转学生的课程进度。
如果是大一转学生，那是可以完成核心课程同时完成专业课。但是对于大三才到哥大读的学生来说，就比较困难了。所以 哥大也是建议转学生大一就申请转学。非美国类型(not US-style)的大学学生，也只能申请哥大大一转学。
7、个别学院只接受大一转学的学生
有一些大学的学院是只接受大一转学生的。比如宾大沃顿商学院和宾大工程学院，不接受大二转学的学生。
大二转学优势
1、有更多时间提升GPA,补充学术背景
如果高中GPA不高、标化低，或高中期间没来得及做太多活动，那大二转学将会给你提供更多的时间来提升自己的竞争力。大二转学的重心基本转移到申请者的大学成绩、大学期间做的活动等。
高中的部分占比会比较小，所以不占优势的高中成绩和背景就会减少对申请的影响。
如果现在是大一或即将就读，决定大二转学，那还有很多时间可以去提升GPA、准备标化，规划提升个人能力的活动，尤其是体现学术方面能力的活动。大一的暑假可以利用大学的资源去做研究、参加教授的课题研究，或做助教等等，也可以参加实习，这些都是很好的提升能力的活动。在高中可能类似机会就会比较少。
2、个别学校偏爱大二转学的学生
UC系统，要求转学生修够60个semester学分或90个quarte r学分才能申请UC转学。并且要求学生满足加州generalco urse requirement的要求。
佛罗里达大学也是要求修够60个学分的学生，才能转学该校的转学。
转学总结
只要高中期间的成绩还不错，美本的学生在大一转学是比较好的，因为：
大一课程相对基础，容易拿到理想的GPA;大二需要上更多的高阶的课程，课程难度加大，反而GPA有所下降。
另外，有些学生没有规划意识，又有拖延的习惯，一心想着大二再准备。
所以，对GPA有所放松，也没有意识的补充学术背景，到了大二时才发现，自己成绩背景都一般。
此外，即使大一转学失败了，大二仍旧可以再次申请转学，也可以申请同样的学校。
因为再次申请该校的转学，学校看到的是学生对于该校的热忱和执着，对学生的申请没有任何影响，学校反而会更多的考虑这样的学生。
