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学校简介
基本介绍
筑波大学（英文：University of Tsukuba），简称筑波大，本部位于日本茨城县筑波市的日本顶尖综合研究型国立大学 。该校是日本超级国际化大学计划（A类）、学术研究恳谈会、世界顶级科学研究中心计划 、卓越研究生院计划、研究大学强化促进事业 、指定国立大学、日本海洋创新联盟 、核能人才培养联盟 、大学宇宙工学联盟 、日欧JANET、国际大学协会和东亚研究型大学协会等组织成员。
学院简介
筑波大学的前身是诞生于1872年的东京师范学校。1949年，实行新学制而改名为东京教育大学。1967年9月，日本内阁批准东京教育大学等36所机关作为筑波地区的迁移预定机构。1972年5月，日本内阁决定了筑波新大学（暂定名）等42所机构作为迁往筑波研究学园都市的研究教育机构。1973年10月，筑波大学成立。2004年4月1日，国立大学法人筑波大学成立。
截至2015年2月，筑波大学占地约258公顷，下设9个学群，54个专业。
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学校沿革
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1973年
筑波大学成立于1973年10月，前身为东京教育大学。
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东京教育大学
东京教育大学于明治5年（1872年）创办，最初取名为东京师范学校，后相继发展为东京高等师范学校、东京文理大学，二战后实行新学制而改名为东京教育大学。当时设有文学、理学、教育学、农学、体育5个学部和光学研究所。
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筑波大学
筑波大学的诞生最早缘于1961年日本政府提出建立筑波科学城的设想，后此设想于1970年被内阁会议通过；1973年，通过了建立筑波大学的法案，同年10月进行了日本有史以来最为彻底的大学改革，并以“开放性大学”、“教育研究的新计划”、“新型大学自治”为办学特色，创立了综合性的大学。
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学校校区
主校区
办学规模
截至2013年4月，筑波大学有教职工4718人，其中教授642人，副教授557人，博士139人。
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教学特色
筑波大学和其他日本大学不同，筑波大学的教育体系分为 “学群”和“学类” ，对学生的课外实践、校园生活和住宿环境提供全面支持。
日本的大学教学和研究组织机构，一般都是按学部、讲座形式设置，对外封闭，对内分散割据，不能适应新时代学科不断分化和综合的要求。因此，筑波大学改变"过去的大学往往陷于狭隘的专门领域，造成教育和研究两个方面趋于停滞和固定化，以致脱离现实社会"的倾向， 提出取消教学研究合一的学部、讲座制，而设置二者分开的学群、学系制。
筑波大学重视教科研究，全体教员都属于研究生院。作为综合大学，筑波大学拥有广泛的学科领域，在对这些领域深入地进行研究和教学时，不局限于既存的领域，还活跃地开展着跨学科的教育与研究。
筑波大学每年三个学期的制度，以及MBA专业不要求工作经验的规定是日本的首创。
办学理念
自2004年4月1日起，日本的国立大学开始转向国立大学法人化制度。法人化使大学独立自主的灵活运营成为可能，同时对自我管理和成绩的评估审查也变得更加严格。该校所倡导的“教育和研究的新体系”、“新大学自治”、“开放的大学”等办学理念，已经越来越多地令公众瞩目，并起到了大学改革的先导作用。
特别课题组
筑波大学根据学术研究发展和社会需要设立，是跨学系的大型综合、学科交叉的组织，不仅吸收校内有关学系的教员，还向国内外招收客员教授。特别课题组不是固定不变的组织机构，在一定时期（一般为5年）内当任务完成后即行解散，再根据新的研究课题而重新组织新的特别课题组，有3个课题组：
①新国际系统研究课课组 ，研究课题有全球政治、经济有全球政治、经济、安全保障等；亚洲、太平洋区域政治、经济、安全保障；国际大系统的形成与日本的作用。
②代谢研究课题组，课题有细胞间信息传递问题研究；生物体代谢可见性有关问题；循环代谢的异同研究。
③循环器官的生物系统课题组，课题有：未知生物机能因子及其机能，生物机能因子与其受体的细胞内信息传递，生物机能因子的循环防治机制及其异同，由遗传因子导入的生物机能因子的解析等。
