那么国内学生与美高学生相比，究竟输在哪里了呢？
一直以来总有很多的学生家长问我，您觉得美高学生和国内学生主要区别是什么？关于这个问题，每位家长心里都有自己的个人观点和想法，因为被问的多了，所以干脆我来专门写一篇文章来阐述我的个人观点和建议。
1.学术成绩：
国内大部分学校，无论是国际学校还是普高，基础学科课程教授还是很扎实的，比如数学、物理、化学和生物这些，理论知识很全面深入，但是学生创新性不够，学生课堂和课后动手能力和思考深度远远不够。另外，国内学校的大部分学生为了考试而考试，其中不乏一些“高分容易、动手难”的学生。
美国高中课程设置相对多样化，所学课程分为必修课和选修课两种。必修课就是要求所有学生都要学习的，比如：数学、英语、科学（数理化等）、历史等。选修课如第二外语（西班牙语、法语、意大利语等等）、体育（棒球、橄榄球、篮球、足球、滑雪等等）、音乐（唱歌、乐器等）、艺术绘画（素描、雕刻、油画等等）、演讲、计算机、摄影、烹饪课程等等。还会开设不同科目的AP课程和SAT/ACT课程，学生根据自己学业压力和学术难度选择，学生自主能力强，可以自主根据未来大学想读的专业和未来职业发展方向去自己设计和选修要读的科目，将自身的长处和潜力充分发挥。
近年来中国学生频繁传出考试作弊，成绩单造假的新闻，招生官对国内学生的信任度越来越低，他们会更相信美国教育下的学生；抛开这些不说，大陆学生连年刷分，个个都是高分种子选手，这点在招生官眼中也是屡见不鲜，一些“高分不高能”的学生让他们更加不敢单纯相信分数，所以同等分数下，美高的优势明显。
在标化成绩变为可选而非必要的情况下，相比中国本土高中，招生官更熟悉也更易衡量美国本土高中的知名度、其学生的成绩、学术活动及推荐信的可信度，也更乐意录取稳妥性更强的美高学生。
2. 课外活动：
根据2022届的哈佛大学新生档案我们不难发现，哈佛新生很重视参与课外活动，他们课外活动的类型非常丰富。
73.1%参加过社区服务；
64.6%参加体育运动；
36.8%参加学生会；
36.5%参加音乐俱乐部或者玩乐队；
科学竞赛或俱乐部33.5%；
数学竞赛或俱乐部30.6%；
新闻记者方面活动占24%；
语言俱乐部22.8%，辩论活动22.4%，戏剧表演19.3%，模联18.4%，文化俱乐部17.4%，政治时事俱乐部15.6%，学术全能竞赛14.9%，模拟法庭8%，其他有非数学与科学的学术俱乐部经历的学生有28.3%。
课外活动方面，美国高中在下午2:30左右就完全属于课外活动时间了，相比美国学生参加的丰富多彩的课外活动而言，国内学生根本没有太多时间安排课外活动，其相应的准备和挖掘方面也存在一定欠缺，部分学生活动包装迹象明显，从而使美国大学招生官质疑中国学生课外活动参与的真实性。
美国有全世界顶尖教材和丰富的课程安排。美国高中教育方式与国内不同，实行选课制，同一个学校且同一个年级的同学都可能修完全不一样的课程，修满学校规定的学分就可以。美国就读高中的学生可根据兴趣爱好、自身的特长，有的放矢去选课，自主而灵活。
但是对于国内学生而言SAT和TOEFL考试成绩仍然是最需要注意的两项指标。对于成绩一般的学生，与其花时间花精力参加各种课外活动，大部分人还认为不如扎扎实实地提高这两项考试的成绩来得更为有效。
在中国，高中生参加的课外活动相对种类比较单一，虽然也会有一些社团组织或俱乐部，比如篮球社、足球社、辩论社、吉他社、羽毛球社等，但规模、活动连贯性和专业深度都不太好，很多学生参加这些活动就是为了一时留学申请，过于目的化，但又不太愿意花心思和精力深入和长期进行下去，所以很少能有真正高质量的课外活动，也很少能有真正能打动国美国大学的学生课外活动。
美国高中的课外活动非常丰富，既有不同类型的科技研究小组、读书分享会、艺术文艺社团、校外实践课程，同时大部分美高都会在高中期间要求学生参加进行一些公益、志愿者或爱心活动，这些是要计入学分的，不仅可以正确的引导学生培养社会责任感，更可以让孩子懂得付出和贡献。目前在中国，我相信至少一半以上的家长都不会让孩子做家务，更不要说花心思考虑除必要学业以外的事情吧？一个孩子童年和青少年阶段的心智培养对未来人生是何其的重要！
3.竞赛
在录取中，美国大学招生官更期待看到的是，你参加许多课外的竞赛，并获得从区域到国家级的荣誉。这样的经历，能够凸显出你在课程以外的学术兴趣和才华。目前，美国一流名校录取的中国学生，绝大多数都有参加高级别竞赛并且获奖的背景。高选拔性、高含金量的竞赛活动，将成为各国名校申请者的香饽饽。
美国读高中的学生在美国校内、地方、联盟、半州或全州、地区性、全国性各项竞赛中的经历或得到的奖项更容易得到大学招生官的认可，因为大学招生办对美国各项活动的含金量非常清楚，所以很容易在审核过程中受到青睐，这成为申请者进入名校的关键。
曾经一个考入MIT的美高学生，她只是高中在缅因州读书，然后横扫缅因州的数学大奖，真正国际级别的奖项并没有什么，如果跟大陆很多数学学霸对比，可能毫无异彩，但是她奖项的可信度极高，也是招生官比较熟悉和了解的，而且又是自己学校的No.1，怎么会没有优势？而且美国学校的活动氛围向来浓厚，公益/运动/娱乐/学术等性质的活动应有尽有，招生官如何不爱他们？
但是在国内，竞赛的机会相对较少。如果你参加国内的竞赛，招生官也不一定能摸得着头脑，因为在他们的大脑里几乎没有储藏任何关于国内竞赛的知识。
4.推荐信
美高会有专门的counselor对孩子们的升学申请进行辅导。他们对于美国升学申请的了解远高于国内的高中老师，这里并不是说国内的老师不了解申请，而是说美高的老师更游刃有余。国内的一些老师一般都会让学生或者中介公司写完推荐信之后，交给他们签字就好，这样的推荐信，如何从几万份申请中脱颖而出？而美高counselor的推荐信更具说服力，因为这些推荐信都是他们根据不同的申请者量身定做的，他们非常重视推荐信的质量和个性，对待学生更加负责，不仅能够提供推荐信，还能给学生提出更好的申请建议。
美高学生与国内学生的主要区别？
中美高中生的主要区别，我个人觉得有三个特点：时间管理能力、自主学习能力和相对成熟的思维观，我具体说下：
- 时间管理
写公众号以来，我每年会和不同的留学机构及顾问老师好友进行交流，包括北京、上海地区、其他省市地区，还包括在美国当地的顾问老师。在留学顾问接触过或者要对接服务过的学生中，美国高中的孩子自理能力非常强，个人时间管理能力普遍不错。
我举个例子，比如留学顾问同样交代给学生们填写一些信息表，并且明确了时间节点，90%的美高学生会在要求的时间内提交反馈给顾问老师。可国内的学生呢，无论是北京、上海地区，还是外省市地区的，至少60%以上的学生会拖延一次，或再拖延第二次时间，最后草草的提交反馈给顾问老师。解释的原因，就是最近特别忙，学校课程作业很多等等，但其实在美国读高中的学生课业压力也特别大，日常安排也很饱和，但是美高的孩子可以较早的就培养和锻炼了自己的时间管理能力，这个好处会受益终生！当然，国内高中学生里有一些很棒的孩子，自我约束和时间管理能力很好，但绝对是小比例部分。
2. 自主学习能力
比如，申请季，在帮助学生进行申请文书时，顾问老师会把需要写的文书题目和要求发给学生，学生自己要先进行下构思和素材整理，然后再与老师沟通商量，最终会帮助学生建议选择哪个素材原型比较合适，大体的文书结构是怎么样的，接下来让学生自己写初稿，再帮助学生进行修改和完善。这个过程非常重要，是学生自主学习能力的锻炼和培养，也会让学生未来去美国读大学时更顺畅一些，因为美国大学会经常学生写各种不同字数的paper。
往往这个时候就会发现，美国高中的学生无论构思的文书原型是否合适，但自己都进行了认真思考，并做了一些homework，经过顾问老师指导后，可以很快的写出一篇文书初稿给我。可是大部分的国内学生，在找顾问老师进行文书沟通时，几句话沟通下来就发现根本没有提前做功课，没有认真的思考，然后让学生自己尝试写文书初稿时更是特别犯难。然而让国内学生犯难的不是说用英文写一篇文章，而是你让孩子们用中文写，他们/她们依旧没想好怎么写。
- 相对成熟的思维观
美国高中学生在找留学顾问进行本科留学申请时，90%以上都是学生自己直接联系顾问，跟顾问沟通问题，家长基本不参与整个留学申请过程，然而中国高中生呢？大部分都是中国家长和顾问联系，然后整个申请过程从选校，到写文书，都是要跟学生家长对接，文书初稿很多都是中国家长替学生写的，很多时候我就感叹，如果高中申本科这么重要的一件事都是家长替孩子代劳的，那么孩子什么时候才能长大，孩子真实的想法是否就和家长就一样呢？
我这么说并不是批评家长们，而是大部分国内学生思维观还相对不太成熟，不能够有独立思考能力。比如大部分美高学生，在留学申请选校前，都会安排时间进行亲自去访校，没有时间访校的，也会自己提前认真阅读和浏览下自己心仪学校的官网，然后能过有自己独到的想法和见解告诉我为什么喜欢哪些学校，为什么想要申请。
国内学生，确实也有很优秀的一小部分，但大多数只会会告诉留学顾问：老师，我要申请前30的学校，我喜欢斯坦福，我喜欢加州理工，我喜欢MIT，我喜欢UCB，我喜欢UCLA……and老师继续问他/她，你为什么喜欢这个学校，有没有喜欢这个学校的哪位教授或哪些方面呢？学生们很多就答不上来了，只是一味的为了申请高排名，而去申请。孩子只有真正思考知道自己要的是什么，才能更负责任的为自己的未来做选择！
面对录取率逐年走低，以及与美高学生的共同竞争，国内学生该如何迎接这一挑战呢？
首先必须要做的就是认认真真把自己的GPA，标化成绩和课外活动做好。其次要在申请的时候尽量看清楚学校的申请政策要求。
比如部分美国大学进行国际生区分的其中一个重要规定就是，很少有给国际生的奖学金，或者奖学金的申请会影响到你的录取结果。
如果这个学校对国际生的奖学金政策Need-blind（通常我们指的是助学金政策，Financial Aid），那么你可以放心大胆地申请，这表示他们在做录取决定的时候并不关心你是否申请了奖学金，比如普林斯顿大学，哈佛大学，耶鲁大学。
如果是Need-aware或Need-sensitive，你就要注意了，这表示在你申请的时候招生官会综合考虑你的整体条件和对奖学金的需求再做录取决定，比如芝加哥大学，斯坦福大学。
还有就是：
如果学生不是美高学生其实也不用太过担心，因为并不是随便去一个美高就肯定比国内学生有优势。从录取数据我们可以获知，被录取的学生也是来自美国知名的高中。
国内像南外，深中，北师大实验等等这些国内有实力的学校也是被美国大学所认可和喜爱的。他们相信学生的成绩单极少有造假的成分，所以在美国也是很有信任度的。
对未来申请学生的建议：
预备留学生的规划路径走向
> 如果是未来申请的，那就多了解情况，早规划，早准备。孩子学习成绩好的，也要多关注其他方面能力的培养。
> 孩子学习潜力似乎发挥到最大了，也不要太勉强，那就发展个性特色，找孩子的闪光点，加以深入提升。
> 在美高读书的，多加强融入，关注文化语言冲突，多利用美高平台资源。
> 在国内读书的，多加强英语学习，关注思辨能力培养，多利用国内外校内外高端资源。
美本申请的定律就是变幻莫测，你不知道什么时候哪所大学就开始了国际生录取的紧缩政策，就像加州大学这样。我们要做到的就是保证好成绩，做好真正的个性化活动，写出最棒的文书，以不变应万变。申请需谨慎，且申且珍惜！
最后，我再延展下，也会有很多家长问我是否有必要让孩子去美国上高中？以及高中留学的费用如何？
至于要不要去美国读高中，我觉得首先要考虑下家庭经济实力，美国高中9-12年级一共4年，大部分国内家长和学生选择过去读10-12年级，那么高中算3年，每年学费按4-6万美金左右，再加上1万多的住宿生活费，每年也要准备出来大概5万－7万美金，这样算下来每年折合人民币是40-50万人民币，三年需要120-150万左右。如果家庭能有一笔费用供孩子较早的出国留学，对于孩子的成长肯定是非常非常大的，我一直都讲：留学要趁早！
