“在澳大利亚国立大学，我们真的很幸运拥有在可再生能源贡献方面处于领先地位的讲师，”Kurran Sidhu说，他作为本科生参加了 Capstone 工程项目，这成功帮助他成为澳大利亚清洁能源监管机构的监管官。“我们在学校的学习和工作行业之间总是有切实的联系。”
“能源的变化日新月异，仅仅依赖教科书来教学是不够的，”副教授 Fiona Beck说。“我们需要能够将其置于实际环境中，让我们的学生了解现在世界上正在发生的事情，以及他们将如何能够作为毕业生走出去并产生积极的影响。
“在这个特定的专业中，将人们团结在一起的粘合剂是他们正在为地球做一些好事，”现在在Neoen Australia担任资产管理人的 Diana Tulip 说。“可再生能源专业是为那些‘喜欢为真正影响世界的事情做出贡献’的人准备的。”
“为社会做出贡献，帮助脱碳，这是真正帮助我度过难关的动力，我认为这就是你在学习中需要具备的，“Louise Bardwell说，她在毕业前被邀请加入电池存储和集成项目（BSIP）。“我们都一样对可再生能源充满执着和热情。在这个专业，我们相互交流，分享想法，这就是所有伟大的创新发生的地方。”
可再生能源指的是我们用来将电力转化为电能的一系列技术。这些能源包括太阳能、风能、地热能以及太阳能转热能和太阳能转氢能。
“化石燃料实际上是人类的绝佳资源，”Beck 博士说。“我们真的已经进化和发展到相当的地步，因为我们拥有这种真正富含能量的燃料来源，可以很容易地运输到几乎任何地方提供所需动力。”
日益严重的灾难性气候变化促使全球科学界以及政府、行业和非政府组织加快能源系统的现代化进程，以限制温室气体的产生。
“不幸的是，没有一种可再生资源可以完全取代化石燃料。我们需要不同的技术来协同工作，以应对不同场景的应用。“ Beck 博士说。
20世纪的能源系统的设计是基于这样一种观点，即地球拥有大量固有的能源，如石油和煤炭，一些国家拥有能源资源，而其他国家则没有。这促使了国家之间的贸易，定义了全球经济，同时也导致了直到今天的全球和地区冲突。
但如果是在一个可再生的能源驱动的世界中，能源经济将变得民主化， Beck 博士解释说。
“每个人都在某种程度上可以接触到太阳，巧合的是，那些无法获得阳光的地方往往拥有非常好的风力资源。我们将看到我们对生产、交易和使用能源的思考方式发生根本性转变。但目前我们依然还在探索，那样的世界将会是什么样子。”
参与澳大利亚国立大学可再生能源教学的学者们正在一系列不同领域积极进行相关研究。这不仅为毕业生和在校学生提供了现成的培训和工作机会，还使澳大利亚国立大学的学者能够与正在成为该领域创新者和领导者的校友们进行深度的交流和合作。
Beck 博士说：“这对我来说非常有用，因为我有一个梦幻般的研究生网络，他们在澳大利亚及其它地区的一系列能源公司工作。只需要一通电话，就可以与他们讨论我的研究，获取信息和分享想法。”
