背景：陆同学，湖北汽车工业学院科技学院，工商管理 92%
分析：学生GPA 高，虽然本科非教育专业，但有教育相关经验
方案：文案深入研究目标方案的课程内容，培养方案，以此在文书中突出学生的个性化优势，并从学术成就和工作经历入手，着重体现学生优秀的学习能力，丰富的工作经历以及职业规划。
结果：最终拿到了UCL 的教育硕士！
英国KCL录取案例
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