首先要探索自己的;兴趣,性格,能力还有价值观。
需要有实际培养的学习目标和内容。还有一半职业发展道路。包括社会需求及发展趋势。
首先是兴趣。为什么把兴趣放在第一位呢,因为喜欢什么它很重要,但这并不意味着如果没选到自己最感兴趣的专业就完了。老师个人认为兴趣是培养出的。 兴趣的发展和稳定依赖于个人对任务价值和意义的认可,以及持续的投入努力;所以「兴趣」不一定是真的兴趣,这部分要结合后面专业培养目标和学习内容来一起看。
性格:学生适合什么,性格指的是人们习惯、稳定的行为方式,性格跟专业特点 match时,就意味着自己比较适合这个。那么怎么才能知道自己是什么性格呢?这就要提到争议度蛮高的 MBTI 了。它从四个维度进行测试,并在每个维度上都把人分为两类,从而把所有人分为 16 种。虽然研究上不怎么认可 MBTI,但在应用中,大家还是喜欢用 MBTI,因为分类是比较「高效」的办法,并且有职业库可以对应。结果都是由自己的选择决定的,如果你对自己的性格认识和描述都很清晰,其实就并不需要测验来给你一个反馈了。
能力:学生能胜任什么, 这个能力当然并不只指我们生活中说的聪明机灵,而是多方面的。 比如: 逻辑数学(Logical-Mathematical)能力,与推理、寻找规律和逻辑顺序有关,也是我们提起「能力」这个词时最容易想到的一种; 语言(Linguistic)能力,顺利而高效地进行语言表达的能力; 而其他的音乐(Musical)能力、身体运动(Bodily-Kinesthetic)能力、空间(Spatial)能力、人际(Interpersonal)能力、内省(Intrapersonal)能力、自然(Naturalist)则能力相对容易被忽视。
选专业的要求的特定知识技能当然不会在入学前就要求具备,而是可以在学习中培养的,但如果在某一方面上觉得自己实在不擅长,也可以以此为参考避开。 上面也提到在能力的评估上,除了自我评价,还可以邀请他人评价。 不同于兴趣等是对我们内心的反映,我们的能力更多地体现在我们的对外表现、工作成果上;而我们自己对能力的评价其实是很容易有偏差的。 如果可以邀请对自己比较熟悉的老师,对自己各科上表现出来的能力进行一下评价,也是很有价值的参考。