美国教育VS中国教育

美国的教育和中国的教育差在哪
加州大学取消标化成绩作为录取考核标准，美国离不应试教育又更近了一步，但美国教育和中国的教育，真的就这一个区别吗？
应试不应试的就不说了，我不会是第一个说应试不应试的，同样也肯定不会是最后一个
谈点实在的
首先，无论是在美国还是国内的大学，肯定多多少少都会有水课，无论是多么顶尖的HYMPS（哈佛，耶鲁，麻省理工，普林斯顿，斯坦福），都一定至少会有一节水课。同理，无论排名多么靠后的学校，也多多少少肯定至少有一节课，是无论如何都是需要狠劲才能通过的。为什么要说这个呢，因为在美国无论是处在什么样的院校，都无法真真正正的做到水。
这和美国的评分机制有很大的关系。美国的评分都是按照平时成绩进行计算，从一入学开始的第一个作业，就已经是贯穿整个学术阶段的影响。国内高一的期中考，不会对高考最后录取的结果产生任何影响。
那美国的评分标准这一教育背景对学生产生什么影响呢？其实说的直白一点，在美国高中，甚至大学上的课，除了专业课，阅读写作，和个别自己兴趣等或者语言类课程，对日后的生活基本都是没有什么用的。比如我就为了学分上过陶艺课，和古典音乐。这些课毫不夸张的说，结课了之后就不会再和我的生活有任何交集，甚至其他某些课乃至专业课，都会在日后的工作中再被回炉一遍。这一现象不仅存在于美国教育，在中国的教育也会存在。那这是否就意味着教育没有意义？并不。
美国的高中可以说都是在为大学做准备，除了课程，更多的还是个人习惯。首先就是学习习惯。GPA考核的目的，就是为了考核学生在持续的高压的学习中，能否收放自如，能否保持持续的高质量的产出，能否分配好时间进行课堂外的发展等。还有一个很重要的考核，就是学生能否自主并高质量的完成任务。美国的高中基本都是走读的，并没有从早上7点一直都晚上11点的安排。即使学生上的课的内容与学生的人生轨迹毫无关联，但这节课无可厚非的也会对学生的个人习惯养成造成影响。为了从这节课得到好的成绩，学生依旧需要持续对这节课投入时间和精力，同样需要合理安排课上和课后的时间，同样需要进行自主学习和自主完成任务，同样需要经历相同的持续压力。可以说除了有可能比其他课所需精力相对更少之外，和其他课没有任何区别，在对学习及生活习惯上更是没有任何区别。包括美国高考（SAT）不止一次的考试机会也同样的，也有着鼓励和促进学生持续自主学习的目的
持续自主学习的习惯一旦养成，那无论学生最终走到哪，都能成就不凡。
那中国的教育就不值得认可了吗？并不
中国的教育所需要达成的是大面积的提升知识素养，而考试则是成为了最直接最有效的筛选手段。为什么中国的研究生难考，因为要满足如此庞大数量的学生群体实在是太难了，被导师带着学习的引导式教学在国内的环境现今并不实际，同时，考研也要求学生有很强的自主学习能力，因此去到美国读研究生有更多的选择和更好的资源。