学生背景：李同学
学历背景：本科，电视编导专业，GPA 3.3
意向专业：教育硕士专业
语言水平：雅思5分
学生难度：本科专业与申请专业跨度较大，语言成绩比较低
案例分析：
李同学就读于贵州民族学院，电视编导专业。大三下学期，咨询加拿大硕士留学。沟通过后，我了解到李同学当年是因为录取专业调配，调配到电视编导专 业，学生本身并不喜欢这个专业。并且，学生的英文基础相对比较差，咨询的时候，没有考过雅思，对于申请硕士的专业和未来从事的行业或职业都很不明确。 事实上，学生现有的硬性条件是很难达到申请硕士的要求，再加之，加拿大严谨的 教学制度对于学生跨专业申请更是拔高门槛。通过探究她本科阶段的实习背景和未来职 业工作性质方向，我给她制定了申请加拿大教育硕士专业方案。
在我们的指引下，李同学也到相关的语言机构开出正式的助教实习证明。通过从各个角度搜集学生的背景素材，我们的文案老师给李同学打造了一套符合她自身亮点的文书。）PS(个人陈述) 通过学术背景，校内外实践经历和职业目标等方面的详细述说了学生与要申请的专业的契合度，如学生对教育专业的热爱，自身的技能素质条件，对日后研究生生涯和未来就业方向的规划等等。
在年底，提交了布鲁克大学和汤姆逊大学的申请。由于学生语言成绩不够，学生可以先在入读ESL课程，ESL课程结束后可 入读教育学硕士课程！另外，布鲁克大学给李同学发放了offer。
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