1，若不是学写作，这些大牛学生不需要上课
就算是在sat阅读，超顶尖的老师平均每套题也会错几道——和大牛学生一样。 而自己对答案通常也能想通，会查词典也就能搞懂文章难点，个别难点通过微信答疑也能解决
而非超顶尖sat阅读老师，面对大牛学生，只能乖乖备课，提前查清楚文章生词和知识盲区，搞清楚自己的错题先，该谁请教就请教， 一切 在文档 上标记清楚， 上课时再利用这个信息差，甚至通过责怪学生不认识自己提前查好的语言难点让学生觉得牛逼。 曾经有天真的小孩问，"如果我的阅读老师去考sat，阅读肯定至少有390吧？"
只有写作，且是ap lang/lit这样级别的考试，大牛学生才能有收获：不是老师提前查词和依赖信息差讲课，而是利用美本/英本学术写作底蕴，现场把92/100的作文改到98/100，同时还讲有份量的新知识和解决思维盲区
2，美高和优质国际学校的英文环境，才是塑造英文能力的直接原因
在深国交年级GCSE英文/历史成绩top 3%的，或IB大考English Language and Literature拿7分的，英文能力已经远好于机构雅思8分/托福110老师
IG English 的 imaginative writing, IB English 的 textual analysis, 难度高于托福雅思写作。如果学了IB/A Level history和练了3小时手写4篇16面作文，托福写作就成了弱鸡，看sat阅读历史篇章也只是重温已熟悉的词汇和句式。没错，一些老师认知底下，所以是真不懂他们以为很牛逼的表达，其实学过 IB/A Level history的高中生就已经得会用了
而GCSE/IB English这种实打实给 native speakers 设置的英文考试，只侧重写作。而在国内学瘸子英语后教阅读听力甚至口写的，不论硕士博士，若没能留学至少两年搞定各种学术论文，英文沟通能力还是不如以上高中生
美高和IB体系的顶尖选手，写作和英文综合能力碾压顶尖陆本/英美藤校tesol背景的托福sat老师，是正常而非反常现象
有本事教这些顶尖选手和让其受益的，自我介绍里不会提及英语八级，不提ets/tkt认证，不含"独创" 或 "专家" 字眼，不提教出过常青藤学生，但个人英文输出范例不会缺席
