以格拉斯哥大学硕士预科的生物医学工程专业为例。
Q1，预科的课程安排是怎样的？
预科的课程内容分为三学期、四门课，五个Cycle。
三学期时间线是从9月中旬开学到12月圣诞假期，共2个Cycle；1月开学到4月复活节假期，也是两个Cycle；五月至六月最后的提升补充课程，一个Cycle。一个Cycle为期一个月，四周。
除了5个Cycle之外，还有GIC额外设计的为期一礼拜的APL课程，Applied Learning Week间隔在每个Cycle中。上课的节奏就是 Four weeks‘ Cycle，and One APL，这样交替循环。
课程方面，以工科专业为例，分别是EAP：English for Academic Purposes 、Research Project、Advanced Statistics、Practical Training for Science and Engineering Research。文理科在前三门课程没有什么大的差别，主要区别是第四门课略有不同。
Q2，班级设置是怎样的？
班级设置方面，不会具体到某一个专业来分班，而是按照文理工商等大方向来分班级。每班人数在15到18人左右。
教务系统和国内不同，没有国内的班级群的概念，也没有班干部等这一类说法，关注信息的渠道就是学生邮箱！
首先在开学之后，学校会给你一个新的学生邮箱，下周的课表，学校内的新活动，以及联系导师与学校请都用这个学生邮箱。
还有一点比较特别的就是每个学生都会有一位learning Advisor。平时也是通过邮件联系，可以定时间段与导师预约线上指导，包括你的作业语法修改，生活需要什么帮助以及学校有什么问题不清楚的，都可以与导师进行沟通。我有个同学她就是有一次牙疼，但是在这里申请牙医比较麻烦，所以她就求助导师，导师很耐心地教给她流程，帮助她预约到了一位牙医。
另外，很重要的一点是学生邮箱是格拉斯哥大学认证的，所以可以申请很多学生福利。各种正版的高级软件都可以凭借邮箱下载，这是我第一次用到正版的Matlab和SPSS。还有阅读的论文，通过邮箱账号登陆，学校会cover掉百分之95%的阅读下载费用。之前我看的一篇文献，没登录前下载需要近百刀，登陆之后就可以免费啦。以及Student Beans 和Unidays 这两个学生薅羊毛软件，就是购物前都去看看有无百分之10-15的学生折扣。
Q3，就读预科后有哪些感悟？
学习永远是很重要的，我选择预科当时就有一个想法，我想狠狠惊艳我的英国导师们哈哈，一个一生要强的中国学生的坚持！
包括每次跟导师一对一指导我的作业时，能收到导师的夸赞我就特别有动力。最直接的感受本地人认可和鼓励的就是在学校，没有任何一个路人会比你的导师更有耐心地和你交流（虽然超市公寓的人也都很nice啦），即使有时候单词卡壳了，随时提问就好！这样的学术正向反馈也是一种社交带来的温暖。
另一方面来说，很多温暖的，委屈的，甚至是社死的经历真的是在出国的体验下才有的经历，那这些其实都是上预科，多出一年的格拉生活带给我的宝贵体验。
假期是完全属于我的留学回忆，我选择在假期出去旅游，申请欧洲申根签，自由行在十六天玩了三个国家五个城市。包括后面设计的实习兼职都可以让我的留学体验更加丰富充实！
Q4，有哪些学习上的建议吗？
抓住preview and review这个良性循环。
Preview时，我的做法是提前下载好这节课要用到的所有课件并浏览预习，同时可以预习VLE上面有的课前discover link。这样就会对一些专业词汇有提前的熟悉，甚至在预习阶段已经可以把知识点学习5-6分，这种程度下，我在课堂上就能跟导师有一些高效的互动已经能够开始对知识点加以应用并且输出了，而不是在课堂上忙着去消化理解知识点，甚至去查不清楚的词汇。
这也是英国课堂有别于中式教育的不同之处，因为导师不是单纯地向学生重复输出课件的内容，导师会很积极地与学生进行互动，或者让学生提问。那导师的期待其实是，你已经理解这个知识点了，在应用输出时遇到的问题拿出来一起讨论。
Review时，我就尝试的一个方法特别有效——费曼学习法。
简单来说就是你变成教别人一遍，我的具体做法就是新开一个文档，把所有的知识点框架自己走一遍，比如我学习高等概率的一节课，今天的内容就是Histogram，那么他的定义是什么？可以处理什么问题？形状和斜率是怎么影响数据的？将知识点复盘出来，并作为一个没有任何背景知识的状态向自己提问，看看能不能解答。
又比如说在学术论文的一门课之后，我要预习methodology这个章节，一样的我会先复盘重复他的所有知识点，包括定义与具体的组织结构，然后开始给自己提问，直到我能解释所有知识点为止。
最后其实想和大家聊一下学习的本质，每个人的方法论都是越来越成熟且适用于自己的，这意味着你有这个学术基础和学术能力去面对更复杂的知识。同时学习之后你强大的心态和能力也是很宝贵的财富，这些是学术可转移能力，比如说时间管理，执行力，理解力，问题解决的能力等等。
我们需要不断训练武装自己的技能，学习路上，所有的挫败、遗忘、迷茫在意识到都可以转化为我们的学术能力与可转移能力之后，这些负面的挫败也会变成有价值的挑战！
