@ 数据概况
UCL教育心理学硕士2017-2022近六年申请先是小幅增长，2022年骤升至最高529人；中国申请占比70%以上。
总录取率2017-2019年在百分之七八十，最高2019年83%，此后开始逐年下降，2022年最低21%；中国学生的成功率呈下降趋势，2017-2019年大约65%往上一点，最高68%，2020-2022三年间起伏较大，尤其从2021年的53%降到2022年的最低13%。
项目：UCL教育心理学硕士
MSc Psychology of Education
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学院特色
所在学院：教育学院IOE-心理学与人类发展系 Psychology and Human Development
伦敦大学学院（UCL）最初于1826年由托马斯·坎贝尔及亨利·布鲁厄姆以「伦敦大学」(London University)之名创立，是一所享誉全球的世界顶尖公立研究型大学，金三角名校和G5超级精英大学之一。UCL是伦敦市第一所高等学府，且为全英首所不拘学生性别及宗教背景的教育平权高校。
UCL教育学院，2014-2021年连续8年在全球QS教育专业排名中位居第一。其下心理学与人类发展系 (PHD) 是英国该学科内唯一一所致力于发展心理学工作的大学系所，特别是在其在教育和其他现实环境中的应用方面。
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入学要求
今天介绍的专业是心理学与人类发展系之下的教育心理学硕士。
学术要求：任何学科背景都可以申请，二等学士学位；中国学生来自UCL对中国学校list里的大学，平均成绩80%+，其他大学85%+语言要求： 雅思总分7.5，单项7.0+；托福总分109，阅读和写作27，口语和听力23。
GMAT/GRE：无
UCL教育心理学硕士 2 017-2022年的数据，总申请2017-2021年增长缓慢，在一两百人左右；2022年陡升至最高529人。
总录取呈上升趋势，只是增幅比较小，2021年最高130人，2022年113人。
中国申请从2017年的22人慢慢增加，2021年才超过百人，2022年最高 383人。
中国录取整体在小幅增加，2020-2022年间有40人左右的升降，最高2021年 88人 录取，2022年 49人。
中国申请者占比很明显逐年稳定地爬坡，2017年最低 19%， 2022年已经升至最高 72%。
中国录取占比也在上升，除了2021年突然大幅上升到 68%， 2022年又降到 43%， 整体来看上升幅度是比较小的。
总录取率2017-2019年在百分之七八十，最高2019年 83%， 此后开始逐年下降且降幅都不小，2022年最低 21%。
中国学生的成功率呈下降趋势，2017-2019年也不低，大约65%往上一点，最高 68%； 2020-2022三年间起伏较大，尤其从2021年的53%降到2022年的最低值 13%。 可见该专业近两年因为录取的增长远不及申请增长，录取难度不断加大。
项目资源及申请建议
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课程内容
教育心理学硕士旨在 加深对教育心理学这个交叉领域的理解，从心理学的角度向学生介绍当代教育问题， 培养学生利用心理学相关理论去探索它们在各种教育环境中的应用的能力。
因此本专业很注重学生理论学习和研究能力的培训，必修模块会学习教育中的个体差异与社会心理学，认知发展和学习，教育心理学的核心主题，心理学研究与分析方法。
本专业最适合希望继续从事研究职业或接受教育领域职业培训的心理学背景的学生申请，但是其他学科的学生同样可以申请，注重在PS中说明申请动机，心理学应用和职业发展的规划，以及相关的学术和专业背景。
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申请材料
- 2份推荐信
- 中英文成绩单和学位证
- 简历
- 英语能力证明
- 个人陈述
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职业发展
本专业毕业生目前从事以下工作：公共和私营部门的研究人员，博士生，助理心理学家，临床和教育博士生，临床和教育心理学家（经过专业的博士培训）。
