这门课程对于国际生或者移民加拿大的中小学生，是一门必修课。有些即使是本地出生的孩子，如果母语不是英语，也要接受ELL的测试，来决定他们的ELL英文程度，以便老师因材施教和建议合适水平的选课。
ELL课程的目的:
ELL课程的设置目标是帮助国际学生或者母语非英语的学生发展英文能力及知识拓展，让学生能成功而顺利的适应并融入加拿大的学校及社会生活。 所以，ELL课程不是简单的帮学生补习英文，综合来概况就是，以学科的科学课程设置帮助国际学生奠定好学术英文，社交以及表达的准备。
ELL 课程可以帮助学生提高以下方面的能力：
1.加强孩子们在学校，社区以及与寄宿家庭的英文沟通能力
加强学生的英语语文能力，比如英文写作，阅读理解等学术能力
拓展其他能力，比如历史知识，新闻知识，地理知识，数学公式，及应用题话术理解和小组项目等
加深对加拿大的文化的理解，有利于将来社交与步入职场
ELL的课程安排
ELL（英语学习课程）是中小学国际生学术项目的一部分，而不是一个独立的课程。
在开学前，所有新生都必须用英语和数学测试一份评估测试。辅导员将评估评估结果以及来自中国的成绩单，为每个学生安排时间表。如果英语不达标，老师会为学生分配一些ELL课程，与其他一些常规学术课程混合一起上。学生每学期将参加4门课程。有些学生可能会参加1-2节ELL课程，有些学生可能需要更多的ELL课程或不需要，具体取决于个别学生的英语水平。
所以，国际学生不仅仅会参与ELL课程，还会混合其他学术，艺术或体育课程。
ELL课程的重要性
经常听家长反馈，我不像让我的孩子花很长的时间学ELL, 我希望孩子能把时间全部花在学术学分课程上的学习，而不是 “浪费时间”去学习英文。我们的建议是让孩子跟着教学顾问的建议和规划去走。如果学生提早离开ELL课程，在后期的学术学习会比较吃力，进步会减缓，尤其是升入大学以后。ELL的课程内容有部分是与数学、科学、社会学、历史等学科相关的专业英语。在学生学习ELL的过程中，家长给孩子多一些鼓励和耐心，帮助孩子一起树立信心，打好英文基础，更充分的去接受专业课程的学习与挑战。
