01 TCDSB小学课程
—基础学科课程
语言、艺术、数学、健康与体育、社会科学和自然科学。教学方法也更加侧重于启发学生的主动探索的思想。小学老师非常注重学生的身体健康和对大自然的亲近。
—天赋课程
5年级由老师推荐被教育局认定为有特殊才能的学生，每周一天针对孩子的天赋单独授课。
—音乐项目课程
不同年级开设的项目课程不同：
- JK-5年级：声乐
- 6年级：声乐或竖笛
- 7-8年级：器乐
—STEAM课程
在国内也同样火爆的网红STEAM课程体系，其实也是加拿大小学的常规课程：
S （Science）科学
T （Technology）技术
E （Engineering）工程学
A （Arts）艺术
M （Mathematics）数学
加强跨学科学习，培养学生的综合能力
02 TCDSB小学阶段考核标准
低年级学生的成绩单没有成绩，只有老师对学生的评价，通常老师会主要通过下面4个方面对每个学生进行评价：
Belonging&Contributing
归属与付出
与他人的沟通能力，学会把自己与集体和社区连接起来，培养和发展社会责任感
Problem Solving&Innovating
解决问题与创新
解决问题的好奇心与能力，探索世界的欲望和提出问题的能力
Self-Regulation&Well-Being
自律与表现
接受和理解自身想法的能力，并且能够看到他人的不同，合理地控制自己的情绪与表现，找到合适的方式表达自己
Demonstrating Literacy&Mathematics Behaviours
读写与数学表现
能使用不同的肢体，文字，符号，图像等语言交流和表达，能够对文字和故事做出反应，开始理性思考，开始读和写，能够使用数字的概念和形式，开始掌握数学的概念和技巧，培养对文学和数学的好奇，发展生涯学习的习惯
03 加拿大的小学快乐教育
加拿大小学教育，应该算是 典型的快乐教育，更加侧重学生的启发学生的参与能力 。
对于小学阶段的学习，最直观的感受就是学习轻松，作业又少。这学生很多课程作业，都是随堂完成，即使带作业回家，作业的时间也不会超过20分钟。从作息时间上来看，就知道有多轻松了。早上9点到学校，下午3点放学，中午还有一个小时休息时间。所以 学生在课后有充足的时间，参与到各种课外活动当中，丰富课后生活，做自己喜欢做的事情，发展自己的兴趣爱好和特长 。
小学阶段的课程主要语言、艺术、数学、健康与体育、社会科学和自然科学，但是数学课程以外，都没有统一的教材，老师根据课程大纲，自行安排教学的内容，上课模式也是灵活多样，课程学习多以趣味性为主。很多课程都是在老师引导下，学生们动手参与和亲身体验，老师会经常带领孩子去各种博物馆，参与各种体育运动项目，户外游玩，让历史和大自然给孩子们最直观的感受。
04 加拿大小学也有升学考试？
不以分数论高低，也是加拿大小学教育另一个显著的特点。学校没有升学考试，学生成绩报告上的学习成绩都是基于学生平时课堂表现、作业完成情况，及小测验等等。老师的评语相当详细地说明该生已经掌握了哪些教学内容，在哪些方面还需要加强。
三年级和六年级有安省的统一考试，被称作EQAO（Education Quality and Accountability Office），主要目的是为了了解教学安排和教育经费投入是否合理，并不是以此来决定学生是否可以升级或留级。
国际著名教育改革理论专家哈维洛克(R. G. Havelock)教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。从2020年至今，国内对于高中以下阶段学科以及非学科的升级和调整就是教育改革的体现，我们在素质教育的道路上越走越远，它更加重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康。尤其是对国内小学阶段的学科以及非学科调整策略，正和加拿大小学的快乐教育不谋而合。一样的教育理念，何不来加拿大体验一把更加快乐的小学教育呢？
