森林、海洋、雪山，我们生活的星球上有无数美丽的自然风景， 环境的可持续发展对社会经济也有着重要作用。随着倡导环境保护、推广绿色科技成为全球共同的目标，环科与经济金融的结合越发密切。

不止是在生活和政策上，环科+金融相关研究正在成为科研赛场上的“黑马”。今年入围丘奖总决赛的经济金融建模作品中，有将近三分之一都与环科有关，其中更有一个论文标题直接写明ESG，足以表明环科+金融的跨学科研究热度。

学者项目的授课目标是培养一位小科学家，课程会更有学术深度。注重对学生学术能力的训练，包括文献综述、模型搭建、手把手带他们看模型结果，鼓励他们主动提问等，这段经历会让他们对科研过程有直观的认识。在学生遇到难题时，我会讲自己平时解决问题的方法和思路，再带他们分析问题和解决办法，我们共同面对。

PBL赛事课程的授课目标是提升学生的团队协作能力、领导力、人文素养等综合实力。PBL赛事更注重项目的社会影响力，我会在设计课题时兼顾趣味性和现实意义，鼓励学生自主思考。

PBL项目多为组队形式，我会巧用学生的长处调动他们的积极性。比如有学生善于做社交平台的运营，我就带着TA在各个社交媒体上宣传我们的理念；有学生善于分析数据，我会教TA如何用最专业的分析方式来呈现研究成果。

但无论哪种课程， 核心都是激发学生的兴趣。 对于求知欲很强、经常提问的学生，我会教给他们方法，引导学生自己去寻找答案，这能锻炼发散性思维；对于自驱力不够强的学生，我会手把手教学，把知识掰开揉碎了“喂”给他们。因材施教、关注每位学生的成长是我一贯的带教风格。

ESG

ESG是研究环境(Environmental)、社会(Social)和治理(Governance)的缩写，是近年来金融市场兴起的重要理念和行动指南。其核心观点是： 企业经营活动和金融行为不应仅追求经济绩效，而应同时考虑环境责任、社会责任和公司治理等多方面因素 ，从而实现企业可持续发展。

作为一个新兴领域，ESG有大量基础工作急需有人来完成。它的研究门槛不高，选定一个合适的题目、收集数据、分析数据、得出结果，分析用Excel就可以做，是中学生完全可以驾驭的程度，他们的研究成果也会成为行业发展的基石，意义深远。

气候金融

近几年来，低碳环保、助力实现“碳中和”成为了金融行业的一大趋势。为了节能减排，各国出台了相应的政策，能源市场也随之受到影响。气候金融就是研究这些变化对金融行业带来的影响，是环科+金融的跨学科研究。

出于政策要求，有些大企业肩负在某年达到“碳中和”目标的责任，他们迫切希望知道公司该做些什么。而气体看不见摸不着，如何计算二氧化碳排放量是个复杂的问题；国家虽然要求企业自我监管，但由于缺乏统一的计算标准，有些企业会漏报瞒报。加之现在研究气候金融的学者不多，这时就能充分体现中学生做科研的价值了。

在学校和公司做研究的侧重点不同。在校时期的研究目标很纯粹，重点在于 做出一个既有趣又有创新性的解决方案 ；进入公司后会比较务实，更加着眼于效率和功能，重点在于 做出切实可行、有人愿意为之买单的产品。

环科+公共政策”

环境问题的治理需要政策支持，这是很典型的跨学科研究案例。比如有人提议要降低空气污染，从决策者的角度而言，他们想知道为什么要降低空气污染，这样做会带来哪些好处。这时就可以用到公共政策领域常用的成本效益分析，通过计算空气污染治理的成本和效益，证明这样做的收益大于成本，给决策者提供支持。

“环科+公共健康”

治理空气污染也是为了保护人们的身心健康。空气污染到什么程度，会引起严重的疾病？通过一些环境健康、流行病学的研究，我们可以获得某地十年空气质量数据和近十年的住院率/死亡率的数据，通过数据分析得出空气污染与居民身心健康之间存在的某种关系，这就是环科与公共健康的结合。

在全球环境问题面前，一个人的能力是有限，但星星之火可以燎原，人们的环保意识在持续增加，环境问题总会出现转机——至少不会往更恶劣的方向继续发展。

环科有很多新兴研究方向值得人们探索，潜力无限，相信对环科感兴趣的同学可以从Y导师的采访中收获良多。

而对于想申请环科方向的留学er来说，一段参加科研赛事的经历不仅能为申请履历增色，更能让你在文书等材料中言之有物，体现自己的社会责任感和领导力！