申请：
美国社区大学的入学条件很简单，不管是高中已经毕业，还是没有毕业，都可以申请入学。学生入学后需要参加数学和英语评测。未达到标准的必须参加ESL(English as Second Language)课程，然后才可以选修对正式的大学课程。ESL课程实际上是对英语和数学成绩较差学生的补救课程，也是让更多的学生达到大学入学标准的变通办法。
就读社区大学的学生来自全美、全世界各地，里面绝大多数学生都是希望通过社区大学进入自己理想的四年制大学，也有一些成年学生由于各种各样的原因，没有在高中毕业后直接升入大学，在工作了几年之后希望返回到校园时，通常首选社区大学。当然也有高中成绩不错的学生，出于经济原因选择了社区大学。有的老年人退休后也到社区大学继续给自己充电或是圆自己的大学梦。
特点：
1、与普通的四年制本科大学不同，美国社区大学主要提供的课程有两类：一类是过渡性的文理课程，相当于四年制大学的前两年，学生毕业后，学校会颁发副学士学位给学生。
2、如果学生想继续深造进修，也可以转读四年制大学，直接申请报读大三的课程，继续后两年的大学课程，取得学士学位。另一类是终止性职业技术课程，毕业生可直接就业。
3、课程实用—— 提供大学前两年的课程，职业培训以及社区服务。
4、个人关注—— 30人以下小班教学。
5、费用低廉—— 年学费仅相当于四年制大学的一半。
6、两种出路—— 两年学业完成后，可转至四年制大学修读第三年， 修毕副学士课程后可进入就业市场。
7、可操作性：美国社区大学的申请入学条件要求，一般都比四年制大学较低，所以学生较易申请入学。
8、灵活性：大部分四年制大学只允许外籍生每年入学一次，而社区学院通常每学期均让学生入学，有的一年可以四次入学。
9、前瞻性：美国社区大学的前瞻性可分两方面来看，一，通常学生在完成社区大学两年的课程后会选择转到四年制大学继续深造，社区大学的学分被四年制大学认可，并有机会申请转至名校就读；二，社区大学的前瞻性还体现在，社区大学的课程设置是根据社会需要所设置的，最大程度上反映了就业市场的需求，势必为学生将来的就业有所帮助。
