1.西方社会非常在意礼貌。礼貌被看成基本素养 。一个不懂礼貌的人，会被看成是粗鲁的人，得不到别人的尊重和帮助，甚至由此引发对方的不满。而国内由于各种原因，礼貌观念比较淡漠，“请、谢谢、对不起、不客气”这些常用词都成了摆设。在国内时，大家习惯了彼此的横眉冷对，不觉有异，可出国首先被暴露的就是这个弱点。比如不少人懂得在手机中安装抢红包的软件，却没有多少记得在抢了红包后道谢。这在西方是不可思议的。
在国外，向不太熟悉的人提问题，对方回复后，都会随即致谢。即使收到来自朋友的口头祝福，也会跟一句“谢谢”作答。公共场合走路互相碰撞，常常是双方都说“对不起”。想让别人做什么事情时，句子里不能没有“请”，一般要用商量而非命令的语气说出来。别人提供了服务，如餐厅服务员端上饭菜，食客一定会说“谢谢”。无论私人交往或者工作关系，收了电邮、短信、留言等，所谈的问题可能比较复杂、不能马上作答，也要回复一句“收到，谢谢”，而不是石沉大海、毫无消息。凡此种种，不胜枚举。有的人认为，对错好坏心里明白就好，不必说出来。 但是在西方，不说出来，就会被认为不礼貌。
而很多中国留学生的行为举止不仅与西方的标准差距太大，甚至连国内的常规程度都达不到。家长以为孩子还小，树大自直，对孩子不礼貌的行为不纠正，其实是不负责任。如果留学生缺乏礼貌，他的同学、老师、寄宿家庭的家长会认为孩子的行为不良，从一开始就会给周围的人留下不好的印象，容易产生误解，为日后的生活设置不必要的障碍。谁都知道情商高的人做事情更顺利。而在国外，礼貌是情商组成的重要部分。
2.西方社会中，个人的边界意识非常明确，自己和他人的权益范围泾渭分明，维护自己的利益不受损的同时一定不能损害别人的利益 。最基本的规则包括不随意碰触他人身体，不说不友好的话，不动别人的东西，公共场所不要大声喧哗以免打扰别人，排队不加塞等。有的家长认为，自己的孩子不吃亏就是胜利，能占便宜说明孩子聪明、会来事儿，但是，当孩子们带着这种习惯来到国外时，也带来了潜在的麻烦。
很多孩子在家里都懂得节约粮食和水电，可是住在寄宿家庭里却随意浪费。更有甚者，未经主人许可便随便动用住家的物品，包括食物，常常引发纠纷。不尊重寄宿家庭利益的行为造成有的寄宿生屡次被所在住家驱逐，一年内被迫换四五个地方的也大有人在，给学生带来很大的心里压力，影响正常的学习、生活。有的学生和同学闹纠纷，谈不拢就动手，致使被停学、遣返回国，不仅没有学有所成，还留下不良的入境记录。更严重的会被要求承担刑事后果，支付高额的经济赔偿。国外没有托关系、找门路这种说法，那些在国内习惯出了事儿找人摆平的家长，在外面只会碰壁。学校对于行为不规范的学生处理起来绝不手软，更不会把校园霸凌行为当作开玩笑。因此， 家长们在孩子们出国前，最好多灌输一些正确的行为规范 。那些小霸王的家长们尤其要注意，把行为霸道的孩子送出国，是给自己埋下定时炸弹。
其实行为规范也不难掌握，概括说来，就是不要让别人觉得不舒服。“己所不欲勿施于人” ，孔老夫子早就说过。利益是一把双刃剑，当试图多去切割他人的利益时，自己也势必受到损伤。占便宜的总会吃大亏是颠覆不破的真理。伤在财务还可以弥补，伤了品德、养成坏习惯就是一辈子的大事儿了。
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如果因为孩子在国内难管理、不听话、不爱学习，想送出来换个环境，家长眼不见心不烦、让寄宿家庭和新的学校促动他们成长，或者以为海外学习竞争压力小、容易申请大学，这些想法真是大错特错。
西方国家的中小学教育强调的是公民素质教育，对功课的要求相对中国来说没有那么严苛。学校强调学生的自律性，老师不会利用题山卷海来逼迫学生学习。中西方的测评体系也很不同，所侧重的学习方法、学习能力大相径庭。于是，有些在国内被迫刻苦学习的孩子一出来没有人管，马上就自己解放了自己，不知天高地厚。而那些在家长眼皮底下都不想学习的孩子更像孙悟空去进入蟠桃园，恣意妄为。最后的结果往往是能升入社区大学就算万幸，有的还因成绩不合格被劝退、或是拿不到毕业证书。
家长们应该明确的一点是，在貌似宽松的学习环境下，真正能推动孩子学习的是孩子内心的动力。__只有让他们明白学习是为了自己、要对自己负责，才能克服各种困难、寻找多方面的资源，认真努力。除此之外，没有第二种法宝。
